老師 -傳授文化、技術的人

老師

老師尊稱為傳授文化、技術的人,泛指在某方面值得學習的人。

  • 中文名稱
    老師
  • 外文名稱
    Teacher
  • 出處
    《史記·孟子荀卿列傳》
  • 意思
    傳授知識的人

基本解釋

教學生知識的人,尊稱傳授文化、技術的人,泛指在某方面值得學習的人。老師一詞最初指年老資深的學者,後來把教學生的人也稱為“老師”。《師說》中說:“師者,所以傳道授業解惑也。”老師,是學生的學習引路人,是生活的指導者,人生的方向標。

我們平時雖然稱呼學校裏某教師為“某老師”,但這裏的“老師”其實是教師這種職業,“傳道授業解惑”是其基本功能。明清以來,一般稱教師為“先生”;直至19世紀末,辛亥革命元老、中國現代教育奠基人何子淵等將西學(美式教育)引入中國,創辦新式學校後,便開始在“學生操行規範”裏面明確將“教師”稱謂定義為“老師”。但,絕大部分學生約定俗成將“先生”改稱為“老師”,則是從國民政府時代開始,並一直沿用至今。

事實上,現在“老師”的外延比“教師”的外延要大,除可以稱“教師”為“老師”外,生活中我們還可以用“某老師”表示對別人的尊稱,類似“老師傅”的簡稱。

英文:【Teacher】

德高為範,技高為師”,從這個標準衡量,老師要先正己身,方可施教于人,“老師“兩字可分解來看,中國歷來推崇老子的思想和哲學,而老子尤其註重德行的修養,而這個“老”就代表了“德”,師者就不必細言了。

老師稱謂


稱呼對象

稱    呼

自    稱

向第三者介紹

對朋友、同事同學的相應對象的稱謂

該對象時稱謂

老   師

老     師

學     生

敝   師

令    師

老師的妻子

師     母

敝師母

令師母

老師的父親

師祖父,阿公

孫輩學生

敝師祖父

令師祖父

老師的母親

師祖母,阿麼

敝師祖母

令師祖母

師     傅

師      傅

學     徒

敝師傅

令師傅

師傅的妻子

師母,師嫂

徒弟

敝師母

令師母

肩負責任

老師職責首先是育人。先成人,後成才。教知識,隻記得一時,而育人,卻影響一個人的一生,為人師表,答疑解惑。

古代含義

基本釋義

1.年老輩尊的傳授學術的人

“田駢之屬皆已死,齊襄王時而荀卿最為老師。”

老師

——《史記·孟子荀卿列傳》

“自賢士大夫、老師宿儒、新進小生,聞先生之死,哭泣相吊。”

——唐·韓愈《施先生墓銘》

“自秦之焚書,六經盡矣,至漢而出,皆其殘脫顛倒,或傳之老師昏耄之說,或取之冢墓屋壁之間。”

——宋·歐陽修《問進士策》

“名孚實副,許為老師。”

——王闓運《今皇上七年以疆域為紀》

2.泛稱傳授文化、技藝的人

“其樂工舞郎,多教坊伶人、百工商賈、州縣避役之人,又無老師良工教習。”——《新五代史·雜傳十七·崔梲》

“伯安入國小,穎悟非凡兒,屬句有夙性,說字驚老師。”——金·元好問《示侄孫伯安》詩

3.明清兩代,生員、舉子稱座主為老師

“至分宜當國,而諛者稱老翁,其厚之甚者稱夫子。此後門生稱座主俱曰老師。”

——明·王世貞《觚不觚錄》

“自科舉之學興,而師道亡矣。今老師門生之名徧于天下,豈無師哉!”

——清·黃宗羲《廣師說》

“這學裏老師是朝廷製下的,專管秀才,你就中了狀元,這老師也要認的。”

——清.吳敬梓儒林外史》第十七回

4.對僧侶的尊稱

“從頭石上留名去,獨向南峯問老師。”

——唐·王建《尋李山人不遇》詩

“年小未受戒,會解如老師。”

——唐·姚合《贈盧沙彌小師》詩

“那普靜老師跏趺在禪床上敲木魚,口中念經。”

——《金瓶梅詞話》第一百回

5.指軍隊出征日久而疲憊

“老師費財,亦無益也。”

——《左傳·僖公三十三年》

“方今關中之禍,暴兵二載,征戍之勞,老師十萬。”

——《晉書·江統傳》

“語及額勒登保、德楞泰屢次奏捷,則皆為將信將疑之詞,意存忌妬,以揜己老師南山、縱賊隴西之失。”——清·魏源《聖武紀》卷九

老師地位

“老師”最初指年老資深的學者, 如《史記·孟子荀卿列傳》:“齊襄王時,而荀卿最為老師。”後來把教學生的人也稱為“老師”,如元好問《示侄孫伯安》一詩:“伯安入國小,穎悟非凡兒,屬句有夙性,說字驚老師。” 我國有悠久的尊師重道的傳統,古代就有“人有三尊,君、父、師”的說法。《呂氏春秋·尊師》雲:“生則謹養,死則敬祭,此尊師之道也。” 古人席地而坐,以西邊為尊,故尊稱家庭教師為“西席”和“西賓”。

《師說》中:“師者,所以傳道授業解惑也。”原來,仿佛老師隻是教授知識,解答問題的人,不苟言笑。其實,自古而今,存在著良多的亦師亦友的典範。老子與孔子便是如此。在我國幾千年的燦爛歷史中,“師”,總是受人尊敬,被人愛戴的。不舉他例,我們就看看我們的魯迅先生吧!先生的家世在其早年時期還屬于富豪。那麽,請看看先生對他的老師的敬畏程度吧。

尊稱簡介

我國有悠久的尊師重道的傳統,古代就有“人有三尊,君、父、師”的說法。《呂氏春秋·尊師》雲:“生則謹養,死則敬祭,此尊師之道也。”中國古代教師的稱謂很多,其中尊稱有以下五種:

老師

老師:原是宋元時代對地方國小教師的稱謂。金代文學家元好問《示侄孫伯安》詩雲:“伯安入國小,穎悟非凡貌。屬句有夙性,說字驚老師。”後專指學生對教師的尊稱,一直沿用至今。

西席、西賓:由來是這樣的:漢明帝劉庄為太子時,拜桓榮為師,登皇位後,對桓榮仍十分尊敬,常到桓榮住的太常府內,聽桓榮講經。漢代席地而坐,室內坐次以靠西牆(西邊),面向東方為尊。漢明帝給桓榮安排坐西南面東的坐席,表示對啓蒙老師的尊敬,從此,“西席”便成了對教師的尊稱,也稱西賓。

師長:是古時候對教師的尊稱之一。《韓非子·五蠹(音度)》:“有不才之子……師長教之弗為為變。”

山長:源于《荊相近事》。五代時,蔣維東隱居衡岳,以講學為主,受業者眾多,尊稱蔣維東為“山長”。此後,山中書院中的主講教師亦稱為“山長”。久而久之,“山長”成為對教師的一種尊稱。

先生: 1.老師。

2.對知識分子和有一定身份的成年男子的尊稱。

3.稱別人的丈夫或對人稱自己的丈夫(特定用途:前面都帶人稱代詞或定語;比如你先生、我先生)。

4.舊時稱管帳的人。如:他在當鋪當先生。

5.舊時稱說書、相面、算卦、看風水等為業的人。如:風水先生。

6. 後來意義有所外延,但凡德高望重的人,都可以被尊稱為“先生”,有表示尊敬的意思,不一定完全指男士。如宋慶齡楊絳、冰心、丁玲等均可稱為先生。

“先生”這個稱呼由來已久。不過歷史上各個時期,對“先生”這個稱呼是針對不同對象的。《論語·為政》:“有酒食,先生饌。”註解說:“先生,父兄也。”意思是有酒餚,就孝敬了父兄。《孟子》:“先生何為出此言也。”這一“先生”是指長輩而有學問的人。

7.現在對所有男性都可以稱為先生如:王先生 、李先生。

老師的宗旨:沒有人可以教人,隻能去發現!

教師的十個稱謂

老師——最廣泛流行的敬稱

先生——最歷史悠久的尊稱

園丁——最質樸無華的褒稱

慈母——最真情感人的愛稱

蠟燭——最溫馨動人的稱謂

春蠶——最純摯的稱謂

春雨——最生動形象的默稱

人梯——最高評價的專稱

孺子牛——最具中國特色的喻稱

人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂(作為教師應該以愛心和知識觸摸、改變人的內心。)教師的概念:在各級各類學校中,以教育培養學生(學員)為職責的專業工作者!

相關文化

名言

1、師者,所以傳道授業解惑也。——唐.韓愈《師說》

2、一日之師,終身為父。——元.關漢卿

3、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

4、君子隆師而親友。——《荀子·修身》

5、疾學在于尊師。——《呂氏春秋·勸學》

6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋·勸學》

7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

8、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子·勸學》

9、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》

10、國將興,心貴師而重傅。——《荀子·大略》

11、三人行,必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》

12、片言之賜,皆事師也。——梁啓超《中國歷史研究法·自序》

13、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

14、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

詩歌

1.落紅不是無情物,化作春泥更護花《己亥雜詩

2.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹《無題》

3.隨風潛入夜,潤物細無聲《春夜喜雨

4.桃李不言,下自成蹊《史記·李將軍列傳

5.一日為師,終身為父《鳴沙石室佚書》

6.令公桃李滿天下,何用堂前更種花《奉和令公》

7.鶴發銀絲映日月,丹心熱血沃新花《對聯》

8.新竹高于舊竹枝,全憑老幹為扶持《新竹》

歌曲

1、歌曲:老師的話 歌手:蔡藍欽

2、歌曲:感謝有你 老師 歌手:澎恰恰

3、歌曲:每當我走過老師的窗前

4、歌曲:星期三的第二堂課 歌手:雪村

5、歌曲:長大後我就成了你 歌手:宋祖英

6、歌曲:我愛米蘭

7、歌曲:園丁之歌 歌手:龔焱

8、歌曲:好好學習 天天向上 歌手:鬼鬼

9、歌曲:I want to be 歌手:陳曉東

10、歌曲:十七歲不哭

11、歌曲:師魂頌 歌手:龔焱

12、歌曲:老師 歌手:林妙可

節日  

中國的教師節:9月10日

1985年1月21日,第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議,將每年的9月10日定為我國的教師節。

老師

其實早在1932年,民國政府曾規定6月6日為教師節,解放後廢除了6月6日的教師節,改用“五一國際勞動節”同時為教師節,但教師沒有單獨活動,沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、國小新學年開始,學校要有新的氣象。新生入學伊始,即開始尊師重教,可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。1985年9月10日,是中國恢復建立第一個教師節,而從此以後,老師便有了自己的節日。

《全國年節及紀念日放假辦法》第五條規定:二七紀念日、五卅紀念日、七七抗戰紀念日、九三抗戰勝利紀念日、九一八紀念日、教師節、護士節、記者節、植樹節等其他節日、紀念日,均不放假。 

世界教師節:10月5日

為紀念1966年國際勞工組織(ILO)和聯合國教科文組織(UNESCO)聯合頒《關於教師地位的建議案》,聯合國教科文組織于1994年將10月5日定為世界教師節。

職業講師

  1、職業講師定義:

通過教授專業知識而獲得高額報酬的人,報酬通常包括基本工資、課時費、獎金等。現多指代在非公立學校從事不同職業、崗位培訓的高收入人群。

 2、職業講師的興起:

隨著改革開放,催生出大量新型產業,行業的發展勢必帶動崗位人才的需求,這就促使大批在不同行業內有一定從業經驗的人走出原崗位,通過不同方式將自己的技傳授給其他人,從而獲得回報。

隨著交叉領域的出現,會畫圖的人也要開始會使用電腦設計,人們為獲取更多其他領域的知識開始尋找充電場所,而培訓學校就如雨後春筍般進入市場,而“老師”也更多得參與到商業運作中。

從商業與非商業的角度來看,人們更樂意將“老師”用于公立學校內的老師,而對商業機構內以培訓為主的人通稱為“職業講師”。

相關詞條

相關搜尋

其它詞條