線上教育

線上教育

通過網際網路進行的網上教育方式,針對不同人群、不同年齡、不同文化程度提供的一個綜合的教育平台。

  • 中文名稱
    線上教育
  • 外文名稱
    e-Learning
  • 別稱
    遠程教育、線上學習
  • 概念提出
    約在10年之前
  • 基礎
    網路
  • 定義
    一種基于網路的學習行為

基本概述

線上教育即E-Learning,其通行概念約在10年之前提出來,知行堂的學習教練肖剛將E-Learning定義為:

通過套用信息科技和網際網路技術進行內容傳播和快速學習的方法。E-Learning的"E"代表電子化的學習、有效率的學習、探索的學習、經驗的學習、拓展的學習、延伸的學習、易使用的學習、增強的學習。美國是e-Learning的發源地,有60%的企業通過網路的形式進行員工培訓。1998年以後,e-Learning在世界範圍內興起,從北美、歐洲迅速擴展到亞洲地區。越來越多的國內企業對 e-Learning表示了濃厚興趣,並開始實施e-Learning解決方案。

據美國培訓與發展協會(ASTD)預測,到2010年,僱員人數超過500的公司90%都將採用e-Learning培訓,e-Learning正成為知識經濟時代的正確抉擇。 需要特別指出的是,e-Learning(線上培訓)不隻是一種技術,技術隻是傳送內容的手段,重要的是是本身以及通過學習產生的巨大變革,這才是e-Learning(線上學習)主要意義。

線上教育顧名思義,是以網路為介質的教學方式,通過網路,學員與教師即使相隔萬裏也可以開展教學活動;此外,借助網路課件,學員還可以隨時隨地進行學習,真正打破了時間和空間的限製,對于工作繁忙,學習時間不固定的職場人而言網路遠程教育是最方便不過的學習方式。線上教育的形式較多,比如:環球職業網校,遊學網,101網校,北京四中網校,黃岡網校,新華網校、華圖網校、新東方網校、中華會計網校、東奧會計線上等是針對在校學生,上網人員進行技術學習,而一些會計網則是代替課堂教育。對于網校,利用好就是自己的財富,利用不當,便是浪費資源。選擇網校,一定要選擇那些比較著名的網校,切不可因貪圖便宜而上當受騙。

起源

隨著信息技術迅速發展,特別是從網際網路到移動網際網路,創造了跨時空的生活、工作和學習方式,使知識獲取的方式發生了根本變化。教與學可以不受時間、空間和地點條件的限製,知識獲取渠道靈活與多樣化。

一位名為薩爾曼·可汗的孟加拉裔美國人在美國創辦了可汗學院,可汗一個人製作了有關數學、物理、化學、生物、天文學等科目2300多部教學影片,利用影片技術改革傳統教學手段,向全世界提供免費的高品質教育,創造了一名教師、一台電腦便可招攬上千萬學生的"教育神話"。全球有5600萬中國小生觀看他的教學影片,每月600萬學生登錄網站。

可汗的教學影片突出"學習"的過程,引發"翻轉課堂式"教學模式。傳統的教學模式是老師在課堂上講課,布置作業,讓學生回家練習、做家庭作業。"翻轉課堂"是學生在家完成可汗教學影片的學習,而課堂變成了老師與學生之間和學生與學生之間互動的場所,包括答疑解惑、知識的運用和團隊合作等,從而達到更好的教育效果。有研究表明,用這種個性化的學習方法,能夠大大提高學生的學習效率。美國加利福尼亞州的兩個學校,已在五年級和七年級試用"可汗學院"的教學影片,學生們在家裏觀看影片自學,老師則在課堂上答疑解惑,輔導學生們完成功課。2013年可汗學院的課程將被美國20多所公立學校採用。2012年4月《時代周刊》評出了2012年影響世界的百人榜,薩爾曼·可汗位列第四,他已被公認為全球教師界的超級巨星。

發展潛力

所有人離不開教育:早期教育、課外輔導、少兒英語、職業教育、出國留學、商學院、移民服務……而在信息化爆發式發展的趨勢下,線上教育越來越凸顯出優勢:1、線上教育可以突破時間和空間的限製,提升了學習效率;2、線上教育可以跨越因地域等方面造成的教育資源不平等分配,使教育資源共享化,降低了學習的門檻。

基于線上教育的特點和優勢,網路學校受到越來越多人的認可,各類新興的網校及相關網站也越來也不斷涌現,比如三條杠網、91外教網、伯瑞英語等等。顯然,這代表著網校已經逐漸走進大眾的生活並成為一種學習的主流趨勢。因此很多人開始選擇線上教育,特別是白領一族和大學生們。僅2012年一年,中國線上教育市場份額已經達到723億元,且線上教育使用者呈規模性放大。

存在問題

針對線上學習,新東方前途出國咨詢有限公司總裁助理、留學網創始人韋曉亮在接受北京商報記者採訪時指出,中國線上教育的模式依然隻是停留在"一頭熱"階段:單純地把線下學習模式下的課表、教材搬上網際網路,對所有的學習者進行毫無差異性的單向填鴨式教學。

整體而言,中國的線上教育以及培訓行業最大的問題在于科技手段的嚴重落後、人才的缺失、缺乏的創新,最重要的還有中國的教育以及培訓行業嚴重缺乏深入的教學研究。

線上平台

線上教育平台即線上培訓系統是實施線上培訓,線上教育的工具軟體,一個運用網路技術與軟體技術,可以定製和擴展的遠程網上教育學院。它通過簡單易用的課件、試題導入和製作功能幫助政府、行業或企業快速組建自己專有的知識庫體系,並提供培訓需求調查、培訓目標設定、課程體系設計、培訓計畫管理、培訓過程監控及考核評估等功能幫助客戶高效地實施員工培訓和考核任務。

適用行業

具體來說線上培訓學習系統可適合于:

1、政府 現今我們的政府也提倡學習型組織,不斷變化的政策環境、不斷出現的新事物對政府公務員提出了更高的要求,而且政府機構的網路資源較佳,"線上培訓系統"對公務員學習新知識和提高貭素有很大幫助,更關鍵的是政府機構是垂直管理體製,隻要在一個領域中建立並維護一套知識庫,就可以讓整個領域共享這寶貴的知識財富。

2、學校 隨著網路的興起,各大中學校可通過建立網上學校,加強學校、老師、學生之間的相互交流溝通,提高教學質量,亦可建立公共教學資源庫,建設精品課程,宣傳學校的教育實力。

3、行業 許多行業知識庫體系龐大,專業多且層次深,因此行業一直註重知識和經驗的積累,但這些寶貴的知識財富散落在各地,並沒有利用和共享,因此,充分利用現有資源就能夠建立一套豐富的知識庫體系,讓整個行業受益。

4、企業 企業的知識庫體系通常是企業的核心競爭力,使用"線上教育培訓系統",企業能夠建立自己的知識庫體系,並允許企業內部員工隨時隨地學習和分享這些知識。不斷提升的員工貭素和不斷積累的企業知識庫是企業能夠保持長久的競爭力的關鍵。對于大型企業,還可以為合作伙伴及客戶建立遠程學習平台,提升和考核合作伙伴的專業技能並降低服務和支持成本。

平台現狀

開放式網路教育平台

E2E(Educator to Educatee)網路教育平台概念,旨在通過開放整合的商務模式,為教育的三方--教育者、受教育者、教育內容供應商--提供簡單、實用的創新性智慧型式教育軟體產品。全國約有全國2.6億學生、2000萬教師,開放式教育平台圍繞學習診斷、課堂教學、課後作業、培優補差、設問答疑、學習社交等學習生活,為教師和學生提供線上面對面的教育模式。

淘寶同學

大部分課程點擊不高

同樣在2013年8月,百度在線上教育領域的布局有了新進展,其推出的獨立二級域名百度教育已經上線。據悉,這是在推出百度文庫和百度學習之後,百度在教育培訓領域的又一次探索。

流覽百度教育發現,目前介面還比較簡單,上半部分是課程搜尋,下半部分是培訓課程展示,涵蓋英語培訓、建造師培訓、會計培訓、攝影培訓等12個子頻道,英語培訓頻道課程最多,數量已經達到1400多門,其餘頻道的課程約在一二百左右,有些課程點擊後,仍然是直接連結到所在機構的官方網站上。

雖然百度教育已經推出了近3個月,不過記者發現,12個子頻道的點擊量並不多,大部分課程的點擊量在數千,點擊量最高的是英語培訓,近兩萬次。

百度教育

人文課程更受歡迎

早在這些網際網路巨頭看上線上教育這塊蛋糕之前,網易就通過引進並翻譯國外公開課的方式走在了線上教育前端。2010年11月1日,網易作為入口網站正式推出"全球名校影片公開課",通過CC協定翻譯和發布世界名校公開課的課程。隨後,網易又正式加入國際開放課件聯盟,可以共享到全球更多的名校課程資源。

網易公開課產品經理陳衡鑫介紹,網易公開課上線之初,使用者的基本需求是觀看和下載影片;在經過一段使用後,使用者在內容和功能兩個層面向他們提出了建議,因此網易引入了TED、可汗學院、BBC等內容,並增加了筆記、分享、字幕可選和翻譯,以及移動設備的觀看和下載等功能,另外還針對使用者對實用技能的學習需求推出了"網易雲課堂"。2013年10月,網易又跟Coursera正式合作,建立了Coursera課程的中文學習互動社區。

陳衡鑫稱,網易公開課目前的課程整數已達到13000餘集,日均使用人次約100萬人次。人文藝術、經濟管理、電腦、心理學等課程比較受網友歡迎。從整體來講,人文社科類比理工科類更受歡迎。

歐橋國際學院

開創美國線上教育在國內的先河

據悉,在國外線上教育比重佔據了全部教育的40%,這種線上教育模式現在進入中國可謂是教育行業上的創新,學習時間和地點不受限製,使得中國學生在家也能學習美國中學課程,使中國中學生在得到中國高中文憑的同時也取得被認可的-美國高中文憑。從整體來講,這種線上教育可能會是未來發展的一個趨勢。

網易公開課

聯合edX打造開放慕課平台

來自華爾街日報的訊息,Google正在聯手edX建立一個開放的MOOC平台,以便讓更多自創作的教育內容面向大眾開放。

據悉,該網站將會定位為"Youtube 版本的MOOC,讓所有人都能自行創立課程,使用者既是學習者也是施教者"。網站預期將會在 2014年上半年上線,Google將會給予雲端服務和線上的技術支持,edX將會提供內容方面的管理和運營。

MOOC

MOOC是Massive Open Online Course的首字母縮寫,直譯就是"大規模開放網路課程"。MOOCs大約從2007年開始興起, 而2012年爆發性集中出現的新型公開課xMOOC是其中一種。

特色優勢

資源利用

各種教育資源通過網路跨越了空間距離的限製,使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢,把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。

學習行為

網路技術套用于遠程教育,其顯著特征是:任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的"五個任何",在學習模式上最直接體現了主動學習的特點,充分滿足了現代教育和終身教育的需求。

學習形式

教師與學生、學生與學生之間,通過網路進行全方位的交流,拉近了教師與學生的心理距離,增加教師與學生的交流機會和範圍。並且通過電腦對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題,更加有針對性地指導學生。

教學形式

線上教育中,運用電腦網路所特有的信息資料庫管理技術和雙向互動功能,一方面,系統對每個網路學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄,另一方面,教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料,針對不同學員提出個性化學習建議。網路教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。

教學管理

電腦網路的教學管理平台具有自動管理和遠程互動處理功能,被套用于網路教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等,都可以通過網路遠程互動的方式完成。

雜志

《線上教育》雜志簡介

主管單位:內蒙古日報社

主辦單位:內蒙古日報社 中電傳媒股份有限公司

主編:申振華

ISSN:2226-3713

CN:15-0070

地址:北京市豐台區南四環西路188號

郵政編碼:100024

欄目設定

信息技術、電子商務、教育平台、科技研究、企業管理、學術探討、藝術博覽等

社內編輯人員:

宋魯偉 姜春波

雜志詳情

《網路導報·線上教育》專註我國的線上教育,亦即通過高科技情勢下的網路優勢,傳播報道社會各界產業新思維、新技術、新業務、新產品,以達到以科技引領教育,傳播知識,豐富各界的知識,真實反應我國各項建設事業在科學發展觀指導下所取得的偉大成就。

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