環境科學專業

環境科學專業

環境科學專業培養具備環境科學的基本理論、基本知識和基本技能,能在科研機構、高等學校、企事業單位及行政部門等從事科研、教學、環境保護和環境管理等工作的高級專門人才。該專業學生主要學習環境科學方面的基本理論、基本知識,受到套用基礎研究、套用研究和環境管理的基本訓練,具有較好的科學素養及一定的教學、研究、開發和管理能力,掌握環境監測與環境質量評價的方法以及進行環境規劃與管理的基本技能。學生畢業後,一部分人進入研究生層次繼續深造之外,大多數人進入各級環境理論研究機構和生產部門擔當研究或咨詢人員。

  • 中文名稱
    環境科學專業
  • 培養目標
    掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識
  • 修業年限
    4年
  • 主幹課程
    生態學、環境學、環境化學(無機化學

院校分布

北京建築工程學院 蘇州科技大學 蘭州交通大學遼寧工程技術大學上海交通大學山東科技大學昆明理工大學遼寧師範大學西北師範大學北京工業大學河北科技大學山西大學山西財經大學山西農業大學內蒙古大學遼寧大學北京林業大學東北林業大學中南林業科技大學中國礦業大學北京大學南開大學吉林大學 東北師範大學 長春理工大學復旦大學華東師範大學南京大學浙江大學武漢大學中山大學 西南師範大學 四川大學蘭州大學青島大學溫州大學青島農業大學河北大學廈門大學西北工業大學雲南大學安慶師範學院渤海大學廣西師範大學西北大學 廈門大學 中國人民大學 石油大學 華北電力大學河北農業大學遼寧工業大學沈陽農業大學沈陽師範大學延邊大學吉林農業大學黑龍江大學同濟大學東華大學揚州大學南京工業大學南京農業大學南京師範大學徐州師範大學安徽農業大學漳州師範學院江西農業大學 江西中醫學院 青島科技大學山東農業大學山東師範大學武漢理工大學華中農業大學暨南大學廣東工業大學廣東海洋大學華南師範大學廣西師範學院貴州大學 西南林學院 西北農林科技大學青海大學寧夏大學新疆大學新疆農業大學天津理工大學安徽師範大學重慶文理學院西華師範大學四川農業大學大連理工大學西安建築科技大學內蒙古師範大學大連大學韓山師範學院上海海洋大學井岡山大學湘潭大學中央民族大學上饒師範學院 江西農業大學 內江師範學院 青島理工大學

專業信息

專業名稱:環境科學專業

教育形式:成人聯考

專業層次:大學部​

主幹課程

工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、流體力學、控製理論和測試技術。

修業年限:四年

授予學位:理學學士

相近專業:熱能與動力工程核工程與核技術 能源動力系統及自動化 工程物理 能源與環境系統工程

主幹學科

動力工程與工程規物理、機械工程、傳熱學、工程熱力學。

環境科學專業環境科學專業

主要課程

環境科學環境科學

生態學、環境學、環境化學(無機化學、有機化學、分析化學、物理化學)、環境生物學、環境監測、環境工程學、環境質量及評價、環境管理與環境法、環境信息系統等。

主要實踐性教學環節

結合自然地理學、生態學、環境工程、環境監測等課程進行教學實習等,一般安排10--20周。

修業年限: 四年

授予學位:理學學士

相近專業

環境科學 生態學 資源環境科學 套用氣象學

專業要求

本專業培養有扎實的環境科學理論基礎與較強的專業實踐技能,有創新思維能力,具備國際視野,理工結合的環境科學類套用型人才。

環境科學專業

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力

1.掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識;

2.掌握環境科學與管理的基本理論、基本知識和基本技能;

3.了解相近專業的一般原理和知識;

4.熟悉國家環境保護、自然資源合理利用、可持續發展、智慧產權等有關政策和法規;

5.了解環境科學的理論前沿、套用前景和最新發展動態,以及環境保護產業的發展狀況;

6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有一定的實驗設計,創造實驗條件,歸納、整理、分析實驗結果,撰寫論文,參與學術交流的能力。

狀況趨勢

本專業學生畢業後,除少數人進入研究生層次繼續深造之外,大多數人進入各級環境理論研究機構和生產部門擔當研究或咨詢人員。在大氣、海洋、交通、工業、農業、醫學、軍事等領域均有廣泛分布,在對污染治理、環境規劃、人口問題等重大課題上發揮骨幹作用。其工作性質涉及學科體系的理論研究、生產生活中的實際運用等方面。

在環境問題引起人們重視以後,環境規劃、環境管理、土地利用、城市規劃等方面需要綜合性的環境科學的專業人員比較多,所以環境科學體系,亦以這方面的人才培養為重點。

環境科學是一門新興的科學,近二三十年來發展極為迅速,它幾乎與自然、社會的一切學科有聯系。與人們的日常生活、生產更加密不可分,故本專業畢業生的就業領域相當廣泛。我國目前處于經濟政治改革的轉型時期,社會生產方式需由粗放型向集約型轉變,其中涉及到節約能源、提高效益,就不得不與環境問題掛鉤。當前可持續發展戰略計畫作為國家基本國策之一,也迫切要求環境科學的相應發展,故國家加強了這方面的扶持力度,理論方面的許多項目被列為重點研究項目。目前國家對本專業畢業生採取自主擇業、雙向選擇的原則,從當前現狀來看,不論選擇從事環境理論研究和在生產部門從業,都是很不錯的,收入中等,並隨工作單位的不同享有不同的其他待遇。本專業高層次人才會有相當豐厚的待遇,並且從整個環境事業來看,從業人員的收入正在日漸提高。

70年代以來,人們在控製環境污染方面取得了一定成果,某些地區的環境質量也有所改善。這證明環境問題是可以解決的,環境污染的危害是可以防治的。

隨著人類在控製環境污染方面所取得的進展,環境科學這一新興學科也日趨成熟,並形成自己的基礎理論和研究方法,它將從分門別類研究環境和環境問題,逐步發展到從整體上進行綜合研究。例如關于生態平衡的問題,如果單從生態系統的自然演變過程來研究,是不能充分闡明它的演變規律的,隻有把生態系統和人類經濟社會系統作為一個整體來研究,才能徹底揭示生態平衡問題的本質,闡明它從平衡到不平衡,又從不平衡到新的平衡的發展規律。人類要掌握並運用這一發展規律,有目的地控製生態系統的演變過程,使生態系統的發展越來越適宜于人類的生存和發展。通過這種研究,逐漸形成生態系統和經濟社會系統的相互關系的理論,環境科學的方法論也在發展。例如在環境質量評價中,逐步建立起一個將環境的歷史研究同現狀研究結合起來,將微觀研究同巨觀研究結合起來,將靜態研究同動態研究結合起來的研究方法;並且運用數學統計理論、數學模式和規範的評價程式,形成一套基本上能夠全面、準確地評定環境質量的評價方法。

環境科學現有的各分支學科,正處于蓬勃發展時期,這些分支學科在深入探討環境科學的基礎理論和解決環境問題的途徑和方法的過程中,還將出現更多新的分支學科。例如環境生物學在研究污染對微生物生命活動和種群結構的影響,以及由于微生物種群的變化而引起的環境變化方面,將導致環境微生物學的出現。這種發展情況將使環境科學成為一個枝繁葉茂的龐大學科體系。

由于環境科學的內容較復雜,課程體系除自然環境外,近來也比較註意社會、經濟、法律和文化方面的問題,在綜合分析技術上,強調數學、系統分析、電子電腦模擬。

從目前來看,環境相關單位的人才缺口相當大,不僅僅對高、中等人才有著迫在眉睫的需求,對于普通上崗人員的需求也是相當巨大。在環境問題引起人們重視以後,環境規劃、環境管理、土地利用、城市規劃等方面需要綜合性的環境科學的專業人員比較多,所以環境科學體系,亦以這方面的人才培養為重點。所以整體來說,對這個行業而言,就業範圍既廣,人才需求量也大,國家政策也支持,是相當有發展前途的新興行業。

從事工作

畢業後主要從事環境保護方面的研究工作

環境科學環境科學

研究人員——從事環境科學研究、環境監測、評價、管理和規劃等工作;

環境工程師——從事環保產品的開發,或進行環境工程和給水排水工程的規劃、設計和管理;

教師——擔任大中專學校相應專業的教師;

公務員——在中央和地方、各工業部委的環境科學研究部門工作。

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