校園 -詞語概念

校園

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校園一般是指用圍牆劃分出某學校可供使用範圍(包括教學活動、課餘運動、學生和某些與學校相關人員日常生活)內的區域。出入口會有保全站崗。然而,也有一些學校是沒有用圍牆明顯的劃分出可使用範圍,此時一般習慣中教學及課餘活動的範圍也可稱作是校園,如校園生活泛指以學校或學生群為主要場景的生活。

  • 中文名稱
    校園
  • 外文名稱
    campus
  • 拼音
    xìao yuán
  • 基本解釋
    大學、學院或學校園中的各種景物及其建築

詞語釋義

詞目:校園

校園

拼音:xìao yuán

英語:campus

基本解釋

[campus] 大學學院或學校園中的各種景物及其建築

學校內供休息、觀賞的園子,亦泛指學校範圍內的地面。

葉聖陶《友誼》:“平常日子愛到哪兒就到哪兒,校園.操場.圖書室.實驗室;還有學校以外的公園和街市。”

陳毅《初遊青島》詩:“工人正上工,學生赴校園。”

基本簡介

一般是指用圍牆劃分出某學校可供使用範圍(包括教學活動、課餘運動、學生和某些與學校相關人員日常生活)內的區域;出入口會有保全站崗。

然而,也有一些學校是沒有用圍牆明顯的劃分出可使用範圍,此時,一般習慣中教學及課餘活動的範圍也可稱作是校園。

校園

學習方式的變化

大學學習是一種“自主學習”,學什麽、怎麽學、學到什麽程度基本上都由自己決定,學校和老師的要求隻是輔助性的。學習的方式也發生了變化,雖然也有老師的督導,但這種督導大大減弱了。從中學到大學,對學生的外界督導減少了,學生的自由增加了。自由度變大了,責任也變大了,很多學生往往意識不到這一點,第一學期就出現不及格現象,這時才大吃一驚。

校園

重新認識自己——多元發展

在大學裏,每個同學都要面臨一個非常嚴峻的挑戰,就是如何客觀地認識和評價自己及所面臨的處境。有一

個詞叫做“大學生的平庸化”,說的是有的學生在上大學之前都是出類拔萃的、優秀的,但上了大學之後卻發現自己變得很平庸,沒有那麽突出了。記者的一位朋友在上大學之前,從來都是班裏、年級裏的第一名,毫無懸念地考上了重點大學,然而在大一期間因為班裏的同學都是來自全國各地的優等生,他再也不是佼佼者了,他在期末考試時居然破天荒地出現了不及格現象。

校園

北京大學的老師認為,當周圍的人都說你好的時候,你往往會忽視自己的缺點。很多同學在上大學之前一定是生活在支持、鼓勵、贊許的氛圍裏,是被無條件接受的,很少想到自己有哪些方面做得不夠。

當發現差距後,要對自己做客觀分析。自我評價時感到困惑的一個很重要的原因就是進入大學後與別人可比較的方面越來越廣泛,已不僅僅是學習成績。因此在大學期間,多參加學校的選修課、社團,發掘自己的特長,並與學長溝通,吸取經驗,提高自身修養和綜合貭素才是大學生活中最有價值的收獲。

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校園裏那些搞笑的事兒

1、校園門診部旁的一葯店,大三數學系同學走進門,葯店年青女老板熱忱問:“你買什麽?”

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女老板訓練有素的將葯包好:“給你葯,一天2次,一次2片,給2元5。”

同學好奇的開啟葯袋看看:“不對!我買維生素B2。你怎麽給我維生素B1?”

女老板蠻有文化的:“你吃2片不是維生素B2嗎?底數不變指數相加嘛,不知道誰教你的數學?……死腦筋!”

2、一哥們兒踢球腳骨折,本人率領眾球友前去看望。到病床邊我說:“我們這麽多人來看你,感不感動?”

“不敢動,疼……”

3、大學宿舍經常被老鼠光顧,大家想了個辦法,將一包花生仁和老鼠葯混在一起誘其上當。

第二天,發現花生仁一顆不剩,老鼠葯卻一顆沒少。大家不由得感嘆:“老鼠也是大學部畢業的!”

4、老師在講課時,同學們在下面嘰嘰喳喳說個不停。老師很生氣地一拍黑板擦,教室裏一下子鴉雀無聲。老師說:“過去縣官斷案,就是這樣一拍驚堂木,堂下就肅靜了。”

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“例如,”他說,“假如一截木頭上有5隻青蛙。3隻決定跳開,你們說木頭上還剩幾隻青蛙?”

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校園文化

校園文化是以學生為主體,以課外文化活動為主要內容,亦策善能的校園文化建設,以校園為主要空間,涵蓋院校領導、教職工在內,以校園精神為主要特征的一種群體文化。

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校園文化是以學生為主體,以校園為主要空間,並涵蓋院校領導、教職工,以育人為主要導向,以精神文化、環境文化、行為文化和製度文化建設等為主要內容,以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括:以青年學生為代表的文化觀念以及有所規範的學生特有的思維特征、行為特征和方式;學生課餘生活中一切以群體形式出現的文化活動,如詩社、棋牌俱樂部書社文學社等社團活動,其中最能體現校園文化本質內容的是校園風氣或校園精神。

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其本質是一種人文環境和文化氛圍。在這種由大學生自己為主體營造的人文環境和文化氛圍中,有校園特色的人際關系、生活方式以及由大學生參與的報刊、講座、社團及其他科學文化體育活動和各類文化設施會作為校園文化的主要特征充盈著大學校園的各方面建設,從而使得大學校園更富有生機和活力。

校園文化活動是自發的,也是自覺的,是受社會生活影響也受自我心靈主宰的,是無處不在的,是充滿現代意識的,也是反映大學生復雜心態的;是心靈的自然流露,也是充滿創造力的;是受著時代文化潮流影響的,也是苦樂兼備的。人生與社會、理想與追求、情與愛,都會在校園文化中表現出來。擾人心懷,催人思索,引人前行或誘人墮落。

校園文化在當今高等教育中應該發揮重要的作用,校園文化是常新的,但是是能夠保持永恆魅力的,是能夠

喚起青年一代心靈的,是能夠激發青年學生激情,是能夠喚起青年一代高尚的、獨立的人格追求和高尚的道德追求。比如校園的時代性活動等。

當代校園文化建設進入了網路環境,應運而生的各種網路社團,校園文化宣傳站從軟體上提升了校園文化的內涵。

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