普通高等學校招生全國統一考試

普通高等學校招生全國統一考試

普通高等學校招生全國統一考試簡稱普通聯考,根據中華人民共和國教育部頒布的《高等學校招生全國統一考試考務工作規定》, 高等學校招生全國統一考試是國家教育考試,全國各地均于每年的6月7日開考並依各省情況持續2至3天。

普通高等學校招生全國統一考試為中華人民共和國大陸地區高等學校入學招生考試的專有名詞。以區別于其他國家和地區的高等學校入學考試。

  • 中文名稱
    普通高等學校招生全國統一考試
  • 外文名稱
    National College Entrance Examination
  • 簡稱
    聯考
  • 性質
    國家教育考試
  • 考試科目
    3+X(一般省區)

基本含義

普通高等學校招生全國統一考試的定義是:合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績,按已確定的招生計畫,德、智、體全面衡量,擇優錄取。因此,聯考應具有較高的信度、效度,必要的區分度和適當的難度。

聯考以省為單位。雖然名義上為全國統一考試,但部分地區自2001年起全面或部份採用自主命題的試卷,如京、滬、津、渝、魯、蘇、湘、閩、川、贛、皖、浙、陝、寧、遼、鄂、粵、瓊等省市。

聯考採取閉卷考試的形式,考試內容由中國教育部統一劃定(聯考考試大綱)。

考試科目根據個人選擇而不同,必考內容為語文、數學和外語,選考內容因考試地區的不同而不同。目前除必考的三門科目外,考生還將根據所學種類參考綜合科考試。綜合科分為文科,理科兩類。文科綜合包含了政治,歷史,地理。理科種類包含了生物,化學,物理。

聯考這個名詞在中國大陸、台灣與香港兩岸三地有截然不同的意義。在中國大陸,聯考是全國普通高等學校招生入學考試的簡稱,分有普通聯考和成人聯考。它是考生進入大學和選擇大學資格的標準,是中華人民共和國的國家考試之一。在台灣,聯考則被理解為當地公務人員高等考試;決定學生能夠進入大學就讀的資格考試稱為大學入學指定科目考試。在香港特別行政區,聯考則是香港高級程度會考。此外,美國的SAT推理測試有時會被俗稱為"美國聯考"。

最新報名時間

2015年全國各地普通聯考報名時間匯總

省份網上報名時間
北京提交申請:11月9日8時至12日20時
填報繳費:11月17日8時至20日20時
天津網上報名:11月17日至11月30日
現場確認:12月1至12月5日
上海網上報名:11月19日10時至21日10時
現場確認:11月24日至25日
重慶報名時間:11月28日-12月5日
河北網上填報:11月25日至29日
報名確認:12月1日至5日

考試時間

聯考全國統一考試為6月7日、8日。由于部分省(市)按新方案實施聯考或科目設定不同,聯考結束時間不一。其中,上海市、浙江省于9日上午結束;江蘇省、海南省于9日下午結束。

省份6月7日6月8日6月9日
9:00-11:3015:00-17:009:00-11:3015:00-17:009:00-11:3015:00-17:00
北京語文數學文綜/理綜外語
天津語文數學文綜/理綜外語(15:00-16:40)
黑龍江語文/漢語數學文綜/理綜外語朝鮮語文/
蒙古語文
遼寧語文數學文綜/理綜外語滿語文
吉林語文/朝語數學文綜/理綜外語
(16:50 聽力測試)
內蒙古語文/高職語文/
高職蒙古語文/
民族漢考三級
數學/高職數學/
高職數學(蒙)
文綜/理綜/
高職專業課綜合
外語(含聽力測試)/
高職外語(不含聽力)
蒙語甲/
蒙語乙/
朝語語文
寧夏語文數學文綜/理綜外語
陝西語文數學文綜/理綜外語
山西語文數學文綜/理綜外語
河北語文數學文綜/理綜外語
河南語文數學文綜/理綜外語
山東語文數學文綜/理綜外語
西藏語文/漢語文數學文綜/理綜外語藏語文
新疆語文數學文綜/理綜外語/漢語蒙語文雙語班英語
甘肅語文數學文綜/理綜外語
青海語文數學文綜/理綜外語(含聽力)藏語文/蒙語文民族漢考(MHK)
(含聽力)
湖北語文數學文綜/理綜外語
安徽語文數學文綜/理綜外語
上海語文數學政、歷、地、物、化、生命科學
外語
浙江語文數學文綜/理綜外語自選模組
江蘇語文(文科生加試30分鍾附加題)數學(理科生加試30分鍾附加題)/外語物理/歷史
9:00-10:40
化學/生物/政治/地理
15:00-16:40
江西語文數學文綜/理綜外語
湖南語文數學文綜/理綜外語
福建語文數學文綜/理綜外語
四川語文數學文綜/理綜外語
重慶語文數學文綜/理綜外語
貴州語文數學文綜/理綜外語
雲南語文數學文綜/理綜外語
廣西語文數學文綜/理綜外語
廣東語文數學文綜/理綜外語
海南語文數學政治/物理
9:00-10:30
外語歷史/化學
9:00-10:30

地理/生物 15:00-16:30


報名要求

符合報名

參加聯考,首先要取得報考資格。根據國家教育部的有關檔案精神,考生報名必須符合下述條件。

1.必須遵守中華人民共和國憲法和法律。

2.身體健康。

3.高級中等教育學校畢業或具有同等學歷。

4.報考軍隊院校者須註意以下幾點:①必須是高中應屆畢業生,年齡不超過20周歲。男女比例有一定限製;③身體條件必須符合軍隊院校體檢標準。

6.報考公安部所屬院校年齡不超過22周歲(外語專業不超過20周歲)。

7.在中國定居的外國僑民,高級中等教育學校畢業或具有同等學力,身體健康,可以報考。報名時須持有市公安機關填發的"外僑居留證"。

不允許報名

具有高等教育學歷資格的高等學校的在校生;

應屆畢業生之外的高級中等教育學校的在校生;

被普通高等學校開除學籍或勒令退學到報名時不滿一年者;

因觸犯刑律已被有關部門採取強製措施或正在服刑者。

聯考製度

採用筆試方式。考試科目根據個人選擇而不同。必考內容為語文、數學和外語。其他科目的考試方式分別為:

"3+2"考試製度

"3+X"考試製度

這是中華人民共和國為實驗教育體製改革實行的實驗,在全國大部分地區推行。考試分為理工類和文史類。理工類考生參加語文、數學、外語、理科綜合測試;文史類考生參加語文、數學、外語、文科綜合測試。理科綜合測試包含物理、化學、生物三科;文科綜合測試包括政治、地理、歷史三科。理工類和文史類的語文和英語試卷相同,而文史類的數學試卷較理工類簡單。

"4+X"考試製度

這是廣東省新課標改革後使用的考試製度。(自2010年起廣東改革使用"3+X"考試製度)

考生分為文、理兩類,每位考生根據自己的興趣選擇一個或兩個專業,其中文科考生可以選擇政治、歷史與地理之中的一個或兩個(政治與地理不能兼選),理科考生可以選擇物理、化學與生物之中的一個或兩個(物理與生物不能兼選)。每一個考生都必須參加語文與英語的考試,而文科考生與理科考生分別參加文科數學與理科數學的考試,以及文科基礎與理科基礎的考試,再加上一科或兩科的X科,就成為了如今的"4+X"的考試製度。

"3+1+X"和"3+1"考試製度

"3+1+X"是上海市引入綜合科目後實施至2011年的聯考製度。2012年起改為"3+1"製度,"X"即"綜合能力測試"被取消,滿分由630分降至600分。

江蘇省在2002年實施的"3+1"與上海市現在的"3+1"製度不同,考生除了考語、數、外三個單科外,還要不分文理參加物理、化學、生物、政治、歷史、地理等六科的大綜合。

"3+2+X"考試製度

這是江蘇省權衡其他考試製度于2003年實施的具有試驗性質的聯考製度(2004年仍然使用)。

"3+X+1"考試製度

這是中國大陸課程改革的一部分。

2007年6月9日,第一次聯考基本能力測試在山東。測試內容涉及到各個方面。分值100分,按0.6的比例計入總成績,即60分。

2013年6月9日,山東最後一次基本能力考試。2014年起採用3+X模式。 2008年和2009年聯考,廣東聯考的"+1"(即理科/文科基礎)採用150分製,共75個選擇題。理科基礎卷物理、化學、生物三科各18題,政治、歷史、地理各7題。文科基礎卷與之剛好相反。從2010年起,廣東將採用"3+理科(或文科)綜合"模式。

2014年最新聯考製度

在社會高度關註的聯考改革方面,方案提出對考試評價製度和招生錄取製度進行系統設計,推進綜合改革,目標是建立起分類考試、綜合評價、多元錄取,具有中國特色的現代考試招生製度。

在改革考試評價製度方面,重點包括兩個方面:一是推行高中學業水準考試和綜合貭素評價,引導學生學好每門課程,並選擇適合自己興趣的課程,充分發展個性潛能和學科特長,同時引導學生參加公益服務和社會實踐等。二是全面實施高中學業水準考試製度,探索"減少考試科目","不分文理科","外語科目實行社會化一年多考"等改革,外語不再在統一聯考時舉行,由學生自主選擇考試時間和次數,增加學生的選擇權,並使外語考試、成績表達和使用更加趨于科學、合理。

在改革招生錄取製度方面,重點內容包括兩個方面:一是普通高校逐步推行基于統一聯考和高中學業水準考試成績的綜合評價、多元錄取機製。二是加快推行職業院校分類招考和註冊入學,體現職業教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加聯考,學校依據其高中學業水準考試成績和職業傾向性測試成績錄取。

根據這些改革頂層設計,再跟進系列配套改革,積極穩妥推進,將有利于消除"一考定終身"的弊端,減輕學生應試壓力,扭轉"考什麽學什麽"、分分計較等應試教育傾向,促進千百萬學生健康成長、促進各類高校科學選拔人才、促進社會公平公正。

加分保送政策

加分政策

除了考試分數外,還有多種加分途徑,如少數民族子女,烈士子女,競賽獲一等獎,國家級運動員,省級優秀學生幹部,服役期間立功,在艱苦地區就讀等。加分從10分到20分為限。然而這些加分規定在實行的過程中並不十分嚴格,導致一些人依靠非法手段獲得加分資格,許多"不起眼"的項目如無線電測向、航模作假現象極為嚴重。或者以某些不違法但不符合相關規定精神的方式取得加分資格。比如非少數民族聚居區的少數民族考生搬遷到少數民族聚居區,並以少數民族聚居區少數民族考生資格參加考試等。

保送政策

2011年起,教育部等部門規範調整聯考加分項目和保送政策,緊縮全國中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、體育特長生等加分與保送政策,並要求將所有擬享受聯考加分考生名單予以公示。各省份也開始縮減聯考加分項目。

錄取程式

今年高等學校在全國招生繼續實行電腦網上錄取,即各省(自治區、直轄市)高招辦通過網路將考生電子檔案信息傳送到招生院校電腦管理系統中,招生學校審閱考生電子檔案決定錄取與否。電子檔案包括考生登記表、體檢表及綜合信息。

簡單地說,考生檔案在電腦的控製下,處于同一批次所有招生學校在同一時間裏,都審錄同一志願的考生檔案,即同批錄取學校都先審錄第一志願,再同時審錄二志願考生檔案,以此類推。

在錄取工作中,會出現一些院校或專業不能滿足招生計畫,還有一些線上考生因填報志願不合理而未被錄取的情況。對此,在網上採取調劑志願的辦法。按考生的相關志願,將願意服從分配的考生檔案材料,從高分到低分提供學校在網上錄取。

錄取原則

對考生的錄取是根據考生的分數及所填報的志願來進行的。目前所採用的志願填報方式,將全國的大學分為若幹批次,主要有"提前批"(主要是藝術、體育、外交、軍事類院校以及香港院校)、"第一批"(重點大學)、"第二批"(普通大學部大學)、"第三批"(專科學校或者專科專業,但在部分省市該批次為大學部大學所辦獨立學院的專門批次)、"第四批"(高職院校,但在部分省市該批次為專科批次)、"第五批"(在部分省市該批次為高職院校批次)等。考生填報自己所想進入的大學,每個批次可以選擇4-6個學校志願。每個大學自主決定對每個省份考生的錄取分數和名額。達到分數要求的考生將按照其志願順序被大學錄取。

目前考生填報志願的方式共有三種:

這三種製度各有利弊。

錄取方式: 多數採用網上錄取,利用中國教育科研網建立全國大學生招生遠程錄取、學籍學歷管理、畢業生遠程就業服務一體化的信息系統

聯考變遷

文革前

1949年高等學校單獨招生。

1950年同一地區高校聯合招生。1951年以全國大行政區範圍統一招生。

1952年全國統一招生。

文革期間

1966年"文化大革命"開始,廢除聯考,高校停止招生。

1971年高等學校逐步舉辦試辦班,恢復招生。招收的新生國中畢業即可,但須 經過兩年以上勞動鍛煉,廢除招生考試,改為"自願報名,民眾推薦,領導批準, 學校復審"。工農兵大學生由此出現。

文革後

1977年6月29日至7月15日,當年第一次高校招生座談會,討論參加聯考的學生資格。

1977年聯考準考證1977年聯考準考證

1977年8月13日至9月25日,當年第二次高校招生座談會舉行,確定聯考招生辦法。具體包括:1、勞動知識青年和應屆高中畢業生都可以報名;2、具有高中畢業的文化程度才可以報名,而且必須通過大學入學考試;3、政治審查主要看本人表現,破除唯"成分論";4、德智體全面考核,擇優錄取。

1977年10月12日,國務院批轉教育部《關于1977年高等學校招生工作的意見》,正式恢復高等學校招生統一考試的製度。據統計,當年的報考人數570萬,錄取人數27萬人,錄取率4.7%。

1977年11月3日,教育部、中國科學院聯合發出《關于1977年招收研究生的通知》。"文化大革命"期間長期中斷的招收培養研究生的工作從此開始恢復。1949年,高等學校單獨招生。

1978年,教育部門的統計顯示,當年全國就有570萬人參加了聯考,錄取了27萬人,錄取比例為27:1。

1983年,教育部正式提出"定向招生,定向分配"的方法。規定在中央部門或國防科工委系統所屬的某些院校,按一定比例實行面向農村或農場、牧場、礦區、油田等艱苦行業的定向招生。

1985年,教育部規定:可以從參加統一聯考的考生中招收少數國家計畫外的自費生。一向由國家"統包"的招生製度,變成了不收費的國家計畫招生和收費的國家調節招生同時並存的"雙軌製"。同年,從美國引進標準化考試,並于當年首先在廣東省進行了英語、數學兩科的試點。

1985年以後,聯考改革的整體趨勢向減少聯考科目方向發展。先是將理科7門、文科6門各減為3+2共5門,上海則實行3+1方案。同年,國家教委決定在北京大學等43所高等學校進行招收保送生的試點。

1989年8月,國家教委決定將標準化考試逐步在全國推行。1996年,中國高等教育試行並軌招生,高校學費開始增加。後續幾年中,高校學費年成長幅度達到了30%,甚至50%。2000年,一直由國家"全包"的師範專業也實行收費,招生並軌改革完成。

中國恢復聯考製度後,第一屆聯考考場中國恢復聯考製度後,第一屆聯考考場

1997年,普通高校招生並軌改革。

開始擴招

1999年,擴大高校招生規模,並揭開了新一輪聯考改革的序幕。教育部開始推行"3+X"科目考試方案。廣東省率先開始在聯考科目設定和考試內容上進行改革。目前全國大多省區市均實行了"3+X方案。"

2000年,北京、上海、安徽進行了春季招生的改革。2001年,北京、上海、安徽和內蒙古自治區繼續進行了此項改革。

2001年,教育部出台新政策,允許25周歲以上公民參加聯考,徹底放開高校招生的年齡限製。

2001年,江蘇省3所高校率先實行了"自主招生"的試點工作。截至2007年,已有53所高等院校開始自主招生。

2002年,普通高校招生工作歷史性的第一次全面實現了網上錄取,全國網上錄取新生率達到了85%。

2003年,北大、清華等22所高校被賦予5%的自主招生權。2006年,自主招生的高校擴大到了53所。同年,教育部允許香港高校在內地自主招生。實施了20多年的7月聯考製度終于迎來變革,聯考時間提前1個月,固定安排在每年6月的7、8日(個別省份會有所延長,如江蘇、廣東),聯考告別酷暑。

2007年,山東、寧夏、廣東、海南4省區作為全國高中新課程改革的首批實驗區,即將迎來課程改革後的第一次聯考。

2007年3月5日,溫家寶總理在十屆全國人大五次會議上所作的政府工作報告中指出,教育部直屬師範大學實行師範生免費教育。師範生免費教育重返大學校園。

恢復聯考

在中國當代歷史中,1977年絕對應該被濃濃的寫上一筆,上百萬青年如過江之鯽般地涌向聯考。而此前,這種選拔人才的製度已在中國消失了10年。

這年聯考,積聚了太久的希望。那是渴望了太久的夢想,那是壓抑了太久的信念;那是一個民族對知識的渴求,那是一個國家重建社會公平與公正的開始。恢復聯考不僅是簡單恢復一個入學考試,而是一個國家和時代的拐點,許多人的命運從此發生改變。

恢復聯考後,全國500多萬從農村、工廠、部隊一路風塵而來的年輕人,懷揣著難得的名額、忐忑的夢想和奮發的意氣,經歷了人生中最具變革意義之一的挑戰。

當年全國大專院校錄取新生27.3萬人;1978年夏,第二次聯考舉行,610萬人報考,錄取40.2萬人。兩屆"幸運兒"在1978年春、秋分別入學。

資料顯示,當年570萬考生大軍一下子涌進了考場,而被入取的隻有27.3萬人,錄取比例29:1,是競爭最激烈的一年。

1977年恢復聯考的意義不僅止于聯考本身。在當時的社會背景下,它拾回了三樣很重要的東西。

穩定:恢復聯考其實是恢復了普通個體通向上層的一個發展通道,這是中國社會形成"穩定結構"的主要原因,它給普通人一個機會,可以通過這種相對公平的方式改變自己的命運。

價值觀:恢復聯考相當于撥亂反正,重新肯定了知識的價值,這對當年社會風氣的扭轉起了很大作用。

科學與民主:恢復聯考使整個社會的思想架構重新回到現代社會的軌道上。這對高等教育後來二三十年的發展產生了重大的影響,使中國產生延續五四啓蒙思想的人才,進而對中國社會的發展產生影響。

反思聯考

從1977年恢復全國統一聯考,至今已有30餘年。在這30多年裏,聯考為國家,為社會選拔了一大批棟梁之才,給有志青年提供了平等競爭的權利,改變了幾代人的命運。也是在這30多年裏,聯考製度一直在爭議中變革、發展,從一年一考到一年兩考,從全國一卷到全國多卷,聯考多元化改革的步伐也越來越緊。30多年來,每一次聯考,每一次變遷,都牽動著全社會的心。

然而,聯考恢復30多年來眾多弊端凸現:高校學費猛漲,貧困學子無力承擔高額學費;大規模擴招導致高校負債運營,大學生畢業即失業;全國聯考錄取線不一導致聯考移民問題等等。聯考必須改革,但改革之路何在:一考還是多考,甚至取消聯考?!這一切將留待人們去思考……

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