簡介
根據一定的教育目的和培養目標製定的教學和教育工作的指導檔案。它決定著教學內容總的方向和總的結構，並對有關學校的教學、教育活動，生產勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排，具體規定一定學校的學科設定、各門學科的教學順序、教學時數以及各種活動等。教學計畫、教學大綱和教科書互相聯系，共同反映教學內容。
教學計畫 
教學管理規章製度匯編 現狀
近代以來，特別是在實行學科課程的條件下，教學計畫主要是學科的計畫，或隻是學科表。隨著社會經濟和科學技術的新發展，教育結構不斷發生變革，現代教育和教學理論主張對教學計畫的結構實行改革。除了教學以外，生產勞動、科技活動、發展體力和增進健康的活動、藝術活動和社會活動等也應列入教學計畫。在工具課和一般科學知識課、自然學科和社會學科、普通教育課和職業教育課之間應相互滲透。在新知識不斷涌現的情勢下，隻有必修課而無選修課的單一結構不能適應學生個性才能的發展和知識多樣性的要求，適當增設選修課,已成為發展的趨勢。一些選修課在一定條件下,可能成為必修課。為了防止學生負擔過重，須控製教材的份量和難度，控製教學時數。根據學生的年齡特點與不同學科和活動的特點，也可適當改變每節課均為40分鍾(或45、50分鍾)的固定課時製，試驗活動課時製。 〔見中華人民共和國教育部1981年 3月頒發的全日製五年製國小教學計畫(修訂草案) (表1)、1981年4月頒發的全日製六年製重點中學教學計畫(試行草案)(表2、 表3) 和全日製五年製中學教學計畫試行草案的修訂意見(表4)。 編訂教學計畫是一項教育科學研究工作。由有關的科學家、教育實際工作者、教育理論工作者和教育行政幹部共同研究編訂教學計畫，將會提高其理論性和實踐性(見課程)。
教學計畫 示例
北大廣告學專業(專升本)教學計畫
教學計畫學分要求(本教學計畫按照學年製教學，不計課程學分)
| 序號 | 課程名稱 | 課程類別 | 課程屬性 | 課程學分 |
0 | 畢業論文 | 必修課 | 畢業論文課 | 8 |
1 | 大學英語1 | 必修課 | 公共基礎課 | 4 |
2 | 大學英語2 | 必修課 | 公共基礎課 | 4 |
3 | 大學英語3 | 必修課 | 公共基礎課 | 4 |
4 | 鄧小平理論 | 必修課 | 公共基礎課 | 3 |
5 | 電腦基礎與套用 | 必修課 | 公共基礎課 | 3 |
6 | 教育技術基礎 | 選修課 | 公共選修課 | 2 |
7 | 現代遠程學習概論 | 選修課 | 公共選修課 | 2 |
8 | 音樂賞析 | 選修課 | 公共選修課 | 1 |
9 | 走近醫學 | 選修課 | 公共選修課 | 2 |
10 | 大學英語(統考) | 其他 | 統考課程 | 0 |
11 | 電腦套用基礎(統考) | 其他 | 統考課程 | 0 |
12 | 學位英語 | 其他 | 學位外語 | 0 |
13 | 傳播學 | 必修課 | 專業課 | 4 |
14 | 公共關系學 | 必修課 | 專業課 | 3 |
15 | 廣播電視概論 | 必修課 | 專業課 | 4 |
16 | 廣告策劃 | 必修課 | 專業課 | 4 |
17 | 廣告創意 | 必修課 | 專業課 | 4 |
18 | 廣告管理 | 必修課 | 專業課 | 4 |
19 | 廣告心理學 | 必修課 | 專業課 | 4 |
20 | 廣告學概論 | 必修課 | 專業課 | 4 |
21 | 廣告與媒介 | 必修課 | 專業課 | 4 |
22 | 社會學 | 必修課 | 專業課 | 4 |
23 | 市場調查 | 必修課 | 專業課 | 3 |
24 | 視覺傳播 | 必修課 | 專業課 | 4 |
25 | 整合行銷傳播 | 必修課 | 專業課 | 4 |
26 | CI研究 | 選修課 | 專業選修課 | 3 |
27 | 品牌研究 | 選修課 | 專業選修課 | 3 |
28 | 視聽語言 | 選修課 | 專業選修課 | 3 |
29 | 網路傳播 | 選修課 | 專業選修課 | 3 |
30 | 新聞傳播法製與倫理 | 選修課 | 專業選修課 | 3 |
31 | 新聞理論 | 選修課 | 專業選修課 | 3 |
