我的伯父魯迅先生

我的伯父魯迅先生

課文通過回憶周曄伯父魯迅先生生前為別人做的幾件事以及他給"我"的教益,從"四周黑洞洞的"表現了舊社會的黑暗,反映了他憎惡舊社會,同情和關懷勞動人民的性格特征,贊揚了魯迅先生"為自己想得少為別人想得多"的優秀品質,同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念與敬愛之情。

  • 出生地
    浙江紹興人,祖籍湖南道州
  • 主要作品
    《吶喊》 《阿Q正傳》 《彷徨》 《朝花夕拾》 《狂人日記》
  • 字    號
    字豫亭,豫才
  • 別    稱
    魯迅
  • 所處時代
    (1881-1936)
  • 本    名
    周樹人
  • 民族族群
  • 主要成就
    投身五四五四運動  推廣白話文
  • 去世時間
    1936-10-19
  • 出生時間
    1881-9-25

內容概述

​課文通過回憶伯父魯迅先生的幾件事以及他給我的教育,反映了他讀書一絲不苟,憎惡舊社會,同情和關懷勞動人民的性格特征,贊揚了魯迅先生"為自己想得少為別人想得多"的優秀品質,同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛與敬仰之情。

文章內容

悼念伯父

我的伯父魯迅先生在世的時候,我年紀還小,根本不知道魯迅是誰,以為伯父就是伯父,跟任何人的伯父一樣。伯父去世了,他的遺體躺在萬國殯儀館的大禮堂裏,許多人都來追悼他,向他致敬,有的甚至失聲痛哭。數不清的挽聯掛滿了牆壁,大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯花圈的有工人,有學生,各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了,為什麽伯父得到這麽多人的愛戴?我呆呆地望著來來往往吊唁的人,想到我永遠見不到伯父的面了,聽不到他的聲音了,也得不到他的愛撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來。

我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生

談論水滸

就在伯父逝世那一年的正月裏,有一天,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家裏去。那時候,每到周末,我們姐妹三個總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天,吃晚飯的時候,伯父跟我談起《水滸傳》裏的人物故事。不知道伯父怎麽會知道我讀了《水滸傳》,大概是爸爸告訴他的吧。老實說,我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看了一遍,隻註意緊張動人的情節;那些好漢的個性,那些復雜的內容,全搞不清楚,有時候還把一個人做的事情安在另一個人身上。伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子,笑了笑,說:"哈哈!還是我的記性好。"聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受。從此,我讀什麽書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時候,伯父送我兩本書,一本是《表》,一本是《小約翰》。伯父已經去世多年了,這兩本書我還在儲存著。

笑談碰壁

有一次,在伯父家裏,大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,對他說:"大伯,您跟爸爸哪兒都像,就是有一點不像"。

"哪一點不像呢?"伯父轉過頭來,微笑著問我。他嘴裏嚼著,嘴唇上的胡子跟著一動一動的。

"爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。"我望了他們半天才說。

"你不知道,"伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說,"我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的。"

"那怎麽--"

"可是到了後來,碰了幾次壁,把鼻子碰扁了。"

"碰壁?"我說,"您怎麽會碰壁呢?是不是您走路不小心?"

"你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?"

"喔!"我恍然大悟,"牆壁當然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。"

在座的人都哈哈大笑起來。

救助車夫

有一天黃昏,北風呼呼地怒號著,天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手,到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方,看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟,車子在一邊扔著。

我們走過去,看見他兩隻手捧著自己的腳,腳上沒有穿鞋,地上淌了一攤血。他聽見腳步聲,抬起頭來,飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。

"怎麽了?"爸爸問他。

"先生!"他那灰白的抽動著的嘴唇裏發出低微的聲音,"沒留心,踩在碎玻璃上,玻璃片扎進腳底了。疼得厲害,回不了家啦!"

爸爸跑到伯父家裏去,不一會兒,就跟伯父拿了葯和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著,爸爸拿出鑷子給那個拉車的夾出腳裏的碎玻璃片,伯父拿硼酸水給他洗幹凈。他們又給他敷上葯,扎好綳帶。

那個拉車的感激地說:"我家離這兒不遠,這就可以支持著回去了。兩位好心的先生,我真不知道怎麽謝你們!"

伯父又掏出一些錢來給他,叫他在家裏休養幾天,把剩下的葯和綳帶也給了他。

天黑了,路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,手和腳也有些麻木了。我想,這麽冷的天他怎麽能光著腳在路上拉車呢?

伯父和爸爸回來的時候,我就問他們。伯父的回答我記不清了,隻記得他的話很深奧,不容易懂。我抬起頭來,要求他給我詳細地解說。這時候,我清清楚楚地看見,而且也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,他變得那麽嚴肅。他沒有回答我,隻把枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最後深深地嘆了一口氣。

關心女傭

伯父逝世以後,我見到他家的女僕阿三。阿三是個工人的妻子,後來她丈夫失了業,她愁得兩隻眼睛起了蒙,看東西不清楚,模模糊糊的像隔著霧似的。她跟我談起伯父生前的事情。她說:"周先生病得那麽厲害,還經常寫文章寫到深夜。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽,真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎,可是倒常常勸我多休息,不叫我幹重活兒。"

的確,伯父就是這樣的一個人,他為自己想得少,為別人想得多。

(六年級S版下冊第17課冀教版六年級上冊第十課、人教版六年級上冊第18課、九年義務製教育五年級第38課、北師大版六年級上冊第十三課、六年級鄂版下冊第24課)

課文連結

魯迅于1936年10月19日在上海逝世。爭先瞻仰遺容,數萬民眾主動為他送葬。22日,覆蓋著上海民眾敬獻的"民族魂"旗幟的遺體,安放在萬國公墓

文章介紹

《我的伯父魯迅先生》文章主題:這篇文章是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章,通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事,說明魯迅先生是一個愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的人,表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。

語句解析

對句子的理解

1伯父摸著胡子,笑了笑,說:"哈哈!還是我的記性好。"

這句話表面看是在誇自己記性好,實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評"我"讀書太馬虎。這簡短的語言描寫,透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。 從中可以看出魯迅先生慈愛寬厚、詼諧風趣,在用特別的方式對"我"進行教育,說明魯迅先生對晚輩的教育及要求嚴格有講究方法。

2"你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?"

這句話魯迅先生一語雙關,既幽默地解答了"我"的問題,又隱含著對當時黑暗社會的不滿。國民黨反動勢力千方百計地查禁魯迅的作品,不允許發表,而且對他本人進行了殘酷的迫害。句中"四周黑洞洞的",比喻當時的社會一片黑暗,看不到一點兒光明,人民連一點兒民主和自由都沒有。"碰壁"是與反動勢力作鬥爭時受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中,可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強鬥爭精神和革命的樂觀主義態度。

3他沒有回答我,隻把枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最後深深地嘆了一口氣。

這句話魯迅先生"變得那麽嚴肅",手"半天沒動","深深地嘆了一口氣"這些表情、動作的描寫說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡,他無法控製對它的憎惡之情而怒形于色,表現了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。他當時可能想到這位車夫冒著嚴寒出來拉車,家庭生活多麽困苦。

對詞語的理解

殯(bìn)儀館:供停放靈柩、辦理喪事的地方。

追悼(dào):對死者表示沉痛的懷念。

失聲痛哭:因悲痛過度而縱聲大哭。

挽聯:哀悼死者的對聯。

吊唁(yàn):祭奠死者並慰問家屬。

囫圇吞棗:原指把棗子整個吞下去。本義是指把棗整個咽下去,比喻理解事物含混模糊或學習上籠統接受,不加分析,不求充分理解地籠統接受

張冠李戴: 把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象,弄錯了事實。

恍然大悟:形容一下子明白過來。恍然:猛然清醒的樣子。悟:心裏明白。

黃包車:舊時一種用人力拉的車,主要用來載人。也叫人力車。

飽經風霜:形容經歷過很多的艱難困苦。

硼(péng)酸水:一種用于消毒防腐的外用葯水。

愛戴:敬愛並且擁護。

馬馬虎虎:形容做事不認真、不仔細

相關資料

周曄與魯迅先生

魯迅,原名周樟壽,後改名周樹人。浙江紹興人。被譽為"民族魂"。毛澤東評價他是偉大的文學家,思想家和革命家,是中國文化革命的主將。著有《吶喊》,《阿Q正傳》《朝花夕拾》《故鄉》《孔乙己》作品,都在《魯迅全集》中。

魯迅,出生在一個逐漸沒落的士大夫家庭,祖父因科場案下獄,父親又久病不愈。作為長子,魯迅為了給父親治病,常常出入當鋪和葯店,飽受人們的冷眼。在鄉下外婆家裏,他有機會接觸農村社會,和農民的孩子親密相處,從中感受到農民生活的困苦和他們勤勞、純樸的性格。這些經歷使他對勞動人民有著深切的同情。這一點在周曄寫的《我的伯父魯迅先生》一文中"救助車夫"這件事可以體現出來。

魯迅于1936年10月19日在上海逝世。數萬民眾自為他送葬,在萬安國墓為他祈禱。周曄在《我的伯父魯迅先生》一文描述了當時的情景。

魯迅先生的一生寫了大量的著作,無情地揭露了國民黨反動派的罪惡和舊中國的黑暗。反動派非常害怕魯迅的文章,不許他發表,而且要逮捕他,但他始終與敵人做著不屈不撓的鬥爭。從《我的伯父魯迅先生》一文"談碰壁"中,我們感受到他救國救民,不顧個人安危、不怕碰壁的頑強鬥爭精神,我們也仿佛看到了他 "橫眉冷對千夫指"的英雄形象。

中心思想

主題解說

課文通過回憶伯父魯迅先生的幾件事以及他給我的教益,反映了魯迅先生憎惡舊社會,同情和關懷勞動人民的性格特征,贊揚了他"為自己想得少,為別人想得多"的優秀品質,同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛與敬仰之情。

感悟心語

憂國憂民,情之所系。魯迅先生用滿腔熱枕和無私的行動實踐了自己"橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛"的人生追求,他的精神,他的情懷,是我們人生道路上一盞不滅的明燈,指引著我們為愛前行,時刻關心他人,共創美好的未來。

主要內容

課文的段落以空行為標志,共分五段。課文先寫伯父去世後,"我"看到他受到很多人的愛戴。接著觸景生情地轉入對伯父生前的點滴回憶,分別敘述了四件事:伯父借談《水滸傳》啓發教育"我"認真讀書;伯父在笑談"碰壁"中抨擊舊社會時受到的挫折與迫害;伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫、關心女傭阿三。最後總結伯父是一個怎樣的人,點明主題。

寫作特點

1、文章採用了第一人稱敘事方式,回憶自己的親身經歷,使文章生動、真實、感人,更具說服、感染力。

2、含蓄的表達方式:

如"四周圍黑洞洞的","碰壁"、"把鼻子碰扁了","深深地嘆了一口氣"。這些句子都給讀者回味的餘地,耐人尋味。

3、設疑──敘事──釋疑:

本文先講魯迅先生逝世,提出疑問:"為什麽伯父得到這麽多人的愛戴?"然後作者回憶了魯迅先生生前令"我"難忘的幾件事,最後得出結論:魯迅先生就是"為自己想得少,為別人想得多",回答了前面所提的問題。這樣寫造成懸念,引起讀者的閱讀興趣,既做到了前後照應,又突出了本文的中心。

課外積累

囫圇吞棗

原文:客有曰:"梨益齒而損脾,棗益脾而損齒。"一呆弟子思久之,曰:"我食梨則嚼而不咽,不能傷我之脾;我食棗則吞而不嚼,不能傷我之齒。"狎者曰:"你真是囫圇吞一個棗也。"遂絕倒。

譯文:聚會上有個客人說:"吃梨對牙齒有好處,但吃對了會傷脾;棗雖健脾,但吃對了會對牙齒有害。"有一個頭腦遲鈍的年輕人聽了這句話,思考了很久,說:"我吃梨隻嚼不咽,就不能傷我的脾了。吃棗的時候,隻吞不嚼,就不能損傷我的牙齒了。"有個喜歡開玩笑的人說:"你真是囫圇吞棗呀!"在場的人都笑得前俯後仰

悼念魯迅先生的挽聯

1.蔡元培挽魯迅。

著述最謹嚴,非徒中國小說史;遺言太沉重,莫作空頭文學家。

聯語沉穩嚴肅,猶如學者摯友。上聯概括地寫出了魯迅著作的最大特點;下聯號召人們必須化悲傷為力量,學好魯迅的戰鬥精神。"莫作空頭文學家"本是魯迅先生留下的遺言,蔡元培將其用到對聯裏邊,先表示這是魯迅的"遺言",後表明這也是自己的"心願"。

2.斯諾挽魯迅。

譯著尚未成書,驚聞殞星,中國何人領吶喊;先生已經作古,痛憶舊雨,文壇從此感彷徨。

聯語貼切生動,既有名著嵌入,又能贊嘆結合,其敬仰之情,濫于言表。

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