基本介紹
想象力 想象力是人類創新的源泉，是在你頭腦中創造一個念頭或思想畫面的能力。
首先要積累豐富的知識和生存經驗；其次要保持和發展自己的好奇心；再次，應善于捕捉創造性想象和創造性思維的產物，進行思維加工，使之變成有價值的成果。
歷史起源
起源：火
所以全人類都應該感謝：火。
因為火我們人類的祖先才能走到今天的這樣的面貌。沒有火也就沒有我們人類今天的面貌。是火使我們人類成為地球上高等智慧型生物。海洋裏面有沒有比我們更聰明和更厲害的生物，暫時還不知道。隻能等待著你我去探索發現並研究一切未解之謎。
想象力 另一種起源說
在非洲的古人類為儲存水源，用鴕鳥蛋殼裝水，為以後的生活著想，想象力因此迸發。
評價
想象力是人類創新的源泉。
想象力的魅力在于他可以將你帶入一個虛擬世界，實現現實生活中不可能實現的夢想。
想象力的作用就是他可以使你享受快樂，享受驚奇，享受自由，享受現實生活中少有的感受。
特點介紹
具體描述
在創造性想象中，你運用你的想象力去創造你希望去實現的一件事物的清晰形象，接著，你繼續不斷地把註意力集中在這個思想或畫面上，給予它以肯定性的能量，直到最後它成為客觀的現實。想象力的偉大是我們人類,能比其他物種優秀的根本原因。因為有想象力，我們才能創造發明，發現新的事物定理。如果沒有想象力我們人類將不會有任何發展與進步。愛因斯坦之所能發現相對論,就是因為他能經常保持童真的想象力。牛頓能從蘋果落地,而想象到萬有引力這一個科學的重大發現都是因為有了想象力。
科學推論
根據現科學推論人類最早的想象力原于火，我們的祖先曾經過著和動物一樣的生活茹毛飲血的生活,食物都是生吃。一次閃電產生森林大火燒死了很多動物，我們的祖先有跑出來的，也有部分燒死在森林裏面。因為肚子實在太餓隻有拿那些燒熟的已死亡的動物來吃。 發現很好吃，煮熟的食物能讓人體更好地吸收營養，另一方面動物體內的寄生蟲也因為火的作用而殺死，從而減少人類疾病的發生。食物的吸收產生大腦含量的增加，看著跳動的火苗就開始想象，想怎麽樣把火保持下來，想怎麽樣利用火取暖，想怎麽利用火。就能開始想象很多東西，漸漸就通過想象力創造文字、語言、科技，發明一些新的事物。火燒過食物使人類體能增加，其他都動物都是很怕火，我們利用火戰勝的很多動物。能力的增加就開始對未知事物很感興趣，就開始探索之路。
相關介紹
想象力的幾個條件
首先要積累豐富的知識和生存經驗；其次要保持和發展自己的好奇心；再次，應善于捕捉創造性想象和創造性思維的產物，進行思維加工，使之變成有價值的成果。還有，你如果想要把想象力發揮的話，那麽你就像個孩子一樣去觀察這個世界。
想象
配置組合而創造出新形象的心理過程。
想象力：人能在過去認識的基礎上，去構成沒有經過的事物和形象的能力就叫想象力。
想像
即構想。
想像力：為了藝術的或知識的創造的目的，而形成有意識的觀念或心理意象的能力。
相關名言
〖幻想〗
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所謂天才人物本來就是指那些十分富于幻想的人。……天才人物總是積極主動地使用幻想能力。總之，他們在思考問題時總是用幻想來開道，……在幻想的遙遠彼岸獲得啓示之後再返回到現實之中，因而思想的跨度極大。
————〖高橋浩子〗日本
摘自《東方思想寶庫》第818頁
幻想可以成為獨創力的基矗
————〖S·毛姆〗
摘自《我是最懂創造力的人物》第253頁
今天比以往任何時候都更需要幻想、夢想和預言，即對潛在的明天的想象。
————〖托夫勒〗美國未來學家
摘自《未來學家談未來》第105頁
一些世界上最大、最鐵石心腸、曾經是現在主義的化身的公司今天卻顧傭直覺的未來學家、科幻作家和幻想家作顧問。
————〖托夫勒〗美國未來學家
摘自《未來學家談未來》第105頁
今天，我們苦于缺少烏托邦的構想。
————〖托夫勒〗美國未來學家
摘自《未來學家談未來》第108頁
每一個時代都是靠幻想養育的，以免人們過早地放棄生活，使人類走向死亡。
————〖康拉德·約瑟夫〗英國作家
摘自《影響人類歷史的名人思想大觀》第70頁
幻想是極其可貴的品質。
————〖列寧〗俄羅斯革命家
想象力是創造力的源泉。
————〖周海中〗中國數學家和語言學家
科學家必須具備想象力，這樣才能想象出肉眼觀察不到的事物如何發生，如何作用，並構思出假說。
————〖貝弗裏奇〗英國動物病理學家
如果人們停止了幻想，如果他們不面向宇宙的奇跡，那麽這就是人類衰落的真正征兆。
————摘自《三種命運》
缺乏智慧的幻想會產生怪物，與智慧結合的幻想是藝術之母和奇跡之源。
————〖哥雅〗西班牙畫家
想象力是辦好事情的前提，想得周到後就要去實行，並不是光想不做，這才是真智慧。
————〖方海權〗哲學家
隻要我們能夢想的，我們就能夠實現。
————刻在美國肯尼迪宇航中心大門上的人類誓言
摘自《策劃者》首頁
〖想象〗
━━━━
強大的美國來自于想象力和創造力。
————摘自《我是最懂創造力的人物》封底
“這類對可能的未來的想象性探索……將為社會的時間視野大幅度向前伸展奠定基礎
……”
————〖托夫勒〗美國未來學家
摘自《未來學家談未來》第110頁
我們正處于這樣一個困境：一方面，由加速變化導致的不確定性程度不斷提高，另一
方面，我們需要相當正確的任何時候的最有可能的未來圖像。因此，描繪最有可能的未來
的可靠圖像已是全國、甚至是全世界刻不容緩的急事。
現在，世界上布滿了未來探索站。我們不妨考慮建立一個國際大學會——世界未來資
料庫。
————〖托夫勒〗美國未來學家
《未來學家談未來》第111頁
不光企業……地方政府、學校、民間團體及其他組織同樣需要想象他們潛在的未來。
為了做到這一點，不妨在每一地區建立“想象中心”，用于技術協助下的頭腦襲擊討論會。
這些中心將是富有創造性想象，而不是具有技術專長的人們聚集的場所。
……人們提出的絕大多數意見和方法當然都將是荒唐的、可笑的，技術上是不可能的。
然而，創造的奧秘就是要先不怕出傻點子、餿主意，然後將所有意見集中交予嚴格的批評
和評價。對未來想象需要這樣一個環境：就是允許人們出錯，大家可以自由地發表各種新見解，新構想，然後再將它們加以批評地篩眩我們需要社會想象的神聖殿堂。
————〖托夫勒〗美國未來學家
《未來學家談未來》第106頁
想入非非是通向科學探索的必需的和首要的步驟。
————〖查爾斯〗美國哲學家
摘自《影響人類歷史的名人思想大觀》第250頁
……想象就是深度。沒有一種精神機能比想象更能自我深化，更能深入對象，這是偉大的潛水者。科學到了最後階段，便遇上了想象。
————〖雨果〗法國作家
摘自《莎士比亞評論匯編》第411頁
想象力是能動的知識，是創造力和智慧的必要背景。
————〖趙鑫珊〗
摘自《哲學與當代世界》第290頁
想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。
————〖愛因斯坦〗現代科學巨匠
一個缺乏想象的人，將不可避免地幽閉在他個人的狹窄的情感的緊促的圈子裏。
————摘自《心理學》
首先要得到……無所不包的想象力，然後學習你的課程，然後再等待啓示。
一種理論，隻要它有一點價值，就不可能由蒐集、整理各單個的觀察結果而形成，相反，它必定是突如其來的想象力的豁然頓開，就象詩人和作曲家頓悟的那樣。
————佚名
想象是一切希望和靈感的源泉……
萬萬不可因怕出洋相或怕他人說“想入非非”而放棄自己的構想。
————《科學研究的藝術》
愛迪生作為一個發明家，他的力量和多產在很大程度上應歸功于想象力給他的激勵。
————佚名
思維缺乏了浪漫，也就缺乏了想象，缺乏了突破性的意識流動，缺乏了宏闊的視野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能導致人生目標的過分現實化和功利性，形成致命的短視和由此而引起的人生的被動……
————〖金馬〗中國
摘自《21世紀羅曼司》第60頁
想象力是人類能力的試金石，人類正是依靠想象力征服世界。
————〖奧斯本〗創造學之父
摘自《創造之秘》第313頁
想象力是發明、發現及其他創造活動的源泉。
————〖亞裏斯多德〗古希臘哲學家
摘自《創造之秘》第313頁
想象力不是生來就有的先天貭素，而是後天開拓的結果，它是完全能夠培養的一種能力。
————〖吳克楊〗中國
摘自《創造之秘》第316頁
想象力作為一種創造性的認識能力，是一種強大的創造力量，它從實際自然所提供的材料中，創造出第二自然。
————摘自《西方文論遜上集
想象不僅將事物幻想為比眼見的更偉大、更奇、更美，還能覺察到事物的缺陷。
————摘自《西方文論遜上集
想象並非論據，更不會導致證明，但心靈渴望它們。最聰明的實驗者發現，有二十個想象比隻有一個想象好，在這些想象是相互矛盾的情況下更是如此，因為人類的理智早已知道如何對付矛盾。
————〖亞當斯·亨利〗美國歷史學家
摘自《影響人類歷史的名人思想大觀》第4頁
豐富的想象力來源于飽滿的創新激情，當一個人的創新激情處于高潮時，我們常常會發現它他會有一位“戀人”經常形影相隨，這位“戀人”便是靈感。
————〖朗加明〗中國
摘自《創新的奧秘》第4頁
約翰·梅斯菲曾說：“人類的肉體是不完全的東西，人類的心也不值得信賴，然而，人類的想象力卻是使人類卓越的動力。”
————摘自《我是最懂創造力的人物》第12頁
華格納說：“由于發明虎頭鉗而使大拇指強健有力；發明鐵錘而使拳頭和手臂的肌肉發達，這些都是想象力的恩賜。”
————摘自《我是最懂創造力的人物》第12頁
克拉斯拉飛機公司認為想象力是“照亮開往未來的大道，調查通往未來的線索的指針，並對計畫走此路線的人提供了最佳的指導方法。”
————摘自《我是最懂創造力的人物》13頁
想象力的培養
一、豐富孩子的生活經驗，發展孩子的表象
想象是在孩子大量的生活經驗基礎上積累起來的。別人說“蘋果”，你的頭腦中會浮現出一個“蘋果”的具體形象，這個形象就是表象。正是依靠表象的積累，孩子的想象才逐漸發展起來。我們要幫助孩子積累的生活經驗正是幫助孩子在頭腦中建立表象的過程，孩子表象的積累越多，就越容易將相關的表象聯系起來，這也就是想象發展的過程。在學前階段，我們鼓勵父母經常要帶孩子走向大自然，與社會接觸，目的就是讓孩子有機會豐富生活經驗，在頭腦中留下更多的表象，為想象的發展打下基礎。
二、給孩子提供適合的環境，激發孩子想象的欲望
除了帶孩子外出，在家中也要給孩子一個良好的環境，踴幫助孩子想象力的發展。給孩子合適的圖書，和孩子一起分一享故事描述的情景，和孩子一起想象情節的變化，鼓勵孩子想一想結局怎樣，都是幫助孩子想象發展的好辦法。讀故事書時，改變一下讀的方法，讀一讀，停一停，想一想，給孩子一個吸收和連線已有經驗的時間。此外，和孩子一起遊戲也是置鼓勵孩子想象的大好時機，女孩子愛玩的“扮家家”，男孩子愛玩的搭積木，都是孩子想象力發展的機會。不隻是提供玩具，還要和孩子一起玩，在遊戲的過程中和孩子一起想象，“你今天給娃娃做什麽飯呀?…‘我們上次去動物園，你還記得嗎?我們給大象搭一個家吧?”……
三、給孩予輕松的氛圍，鼓勵孩子表達自己的想象
孩子將想的說出來也是一個過程，他不但是將生活經驗梳理的過程，也是將經驗在頭腦中組織、整理後表達的過程。我們墨鼓勵孩子大膽地想，還要鼓勵孩子大膽地說，像前面提到的例子中，孩子想的就當成真的說出來時，我們不能簡單地一句“瞎說”就將孩子打發掉，而是應該仔細地問問孩子到底是怎麽回事，是想的，還是真的，幫助孩子厘清哪些是想象，哪些是真寞?對孩子提出的問題盡量地鼓勵他：“你想想為什麽?”“你想會是什麽樣呢?”
四、鼓勵孩子大膽想象，引導孩子合理地幻想
幻想是想象的一個更高的層次，是一種合理的想象，在學前期和國小初期，孩子的幻想也是在從遠離現實的幻想到接近現實的幻想發展的過程。如孩子喜歡“奧運會”吉祥物，就進而幻想，開奧運會的時候，我怎樣與奧運會吉祥物見面?這就是一個合理的想象，也就是幻想的過程。還可以引導孩子想象一下未來的交通會是什麽樣，未來的環境會是什麽樣?合理的幻想正是創造的開始，也是想象的一個最高境界。
