思維定勢

思維定勢

心理定勢指心理上的"定向趨勢",它是由一定的心理活動所形成的準備狀態,對以後的感知、記憶思維、情感等心理活動和行為活動起正向的或反向的推動作用。

思維定勢(Thinking Set),也稱"慣性思維" ,是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準備狀態,或活動的傾向性。在環境不變的條件下,定勢使人能夠套用已掌握的方法迅速解決問題。而在情境發生變化時,它則會妨礙人採用新的方法。消極的思維定勢是束縛創造性思維的枷鎖。

  • 中文名稱
    思維定勢
  • 外文名稱
    Thinking Set
  • 優點
    能套用已掌握的方法迅速解決問題
  • 缺點
    消極的思維定勢會束縛創造性思維
  • 別名
    在感性認識階段也稱作刻板印象
  • 特點
    思維模式、強大的慣性或頑固性

定義

所謂思維定勢,就是按照積累的思維活動經驗教訓和已有的思維規律,在反復使用中所形成的比較穩定的、定型化了的思維路線、方式、程式、模式(在感性認識階段也稱作"刻板印象")。

舉個簡單的例子。如果給你看兩張照片,一張照片上的人英俊、文雅;另一張照片上的人醜陋、粗俗。然後對你說,這兩個人中有一個是全國通緝的罪犯,要指出誰是罪犯,大概不會猶豫吧!?

先前形成的知識、經驗、習慣,都會使人們形成認知的固定傾向,從而影響後來的分析、判斷,形成"思維定勢"--即思維總是擺脫不了已有"框框"的束縛,表現出消極的思維定勢。

認識的固定傾向是一種習慣,而習慣卻是一種因循式的思維形式。習慣--已經熟練掌握的不假思索的反應行為和適應行為,經常使不飢而食,不困而眠,不慍而吼,壓倒合理的思想而不給它以自由發揮的機會。若想要提高能力,就必須從沖破思維定勢開始。

描述

習慣思維定勢:"久會而成習,久合而成慣,久應而成習慣思維"。"久"者,持續不斷的。"會、合、應"運用操作的時機,內在根源。"會"者,同步相觀;"合"者同性相斥、異性相吸;"應"者,同氣相求,同聲相應。前兩者為觀察、學習階段,後者為分析運用階段。習慣,按慣而習,"慣"者,引起本能的興趣,內在規律,"習"者,反復操作或運用,即由于重復或練習而鞏固下來的並變成需要的行為方式。經常按這種行為方式進行思考問題,就會逐漸形成牢固的思維定勢,深入到潛意識中並反過來支配自己的言行。習慣思維定勢一般與個人的世界觀的形成存在著內在的必然聯系。由于它具有社會性、階段性以及知識經驗的局限性,在一定的歷史時期成為指導人們個人行為方式的固有模式,然而,當時代需要變更創新、新舊交替時又成為其發展的主要障礙。

種類

傳統定勢、書本定勢、經驗定勢、名言定勢、從眾定勢和麻木定勢。

特點

一是思維模式,即通過各種思維內容體現出來的思維程式、模式,既與具體內容有聯系,卻又不是具體內容,而是許多具體的思維活動所具有的逐漸定型化了一般路線、方式、程式、模式;

思維定勢思維定勢

二是強大的慣性或頑固性,不僅逐漸成為思維習慣,甚至深入到潛意識,成為不自覺的、類似于本能的反應。尤其表現在,要改變一種思維定勢是有一定難度的,首先需要有明確的認識,自覺的進行;其次要有勇氣和決心。

思維最大的敵人,是習慣性思維世界觀、生活環境和知識背景都會影響到人們對事對物的態度和思維方式,不過最重要的影響因素是過去的經驗。生活中有很多經驗,它們會時刻影響人們的思維。

主要特征

趨向性

思維者具有力求將各種各樣問題情境歸結為熟悉的問題情境的趨向,表現為思維空間的收縮。帶有集中性思維的痕跡。如學習立體幾何,應強調其解題的基本思路:即空間問題轉化為平面問題。

打破思維定勢的腳用滑鼠打破思維定勢的腳用滑鼠

常規性

如學因式分解,必須掌握提取公因式法、十字相乘法、公式法、分組分解法等常規的方法。

程式性

程式性是指解決問題的步驟要符合規範化要求。如證幾何題,怎樣畫圖、怎樣敘述、如何討論、格式擺布,甚至如何使用"因為、所以、那麽、則、即、故"等符號,都要求清清楚楚、步步有據、格式合理,否則就亂套。

表現方式

思維定勢通常有兩種形式:適合思維定勢和錯覺思維定勢。

前者是指人們在思維過程中形成了某種定勢,在條件不變時,能迅速地感知現實環境中的事物並作出正確的反應,可促進人們更好地適應環境。後者是指人們由于意識不清或精神活動障礙,對現實環境中的事物感知錯誤,作出錯誤解釋。

作用

積極作用

思維定勢對于問題解決具有極其重要的意義。在問題解決活動中,思維定勢的作用是:根據面臨的問題聯想起已經解決的類似的問題,將新問題的特征與舊問題的特征進行比較,抓住新舊問題的共同特征,將已有的知識和經驗與當前問題情境建立聯系,利用處理過類似的舊問題的知識和經驗處理新問題,或把新問題轉化成一個已解決的熟悉的問題,從而為新問題的解決做好積極的心理準備。具體地說,在問題解決中,思維定勢主要包括以下三方面內容:

思維定勢的積極作用思維定勢的積極作用

1、定向解決問題總要有一個明確的方向和清晰的目標,否則,解題將會陷入盲目性。定向是成功解題的前提

2、定向方法是實現目標的手段,廣義的方法泛指一切用來解決問題的工具,也包括解題所用的知識。不同類型的問題總有相應的常規的或特殊的解決方法。定向方法能使我們對症下葯,它是解題思維的核心。

3、定勢解決問題是一個有目的、有計畫的活動,必須有步驟地進行,並遵守規範化的要求。

思維定勢是一種按常規處理問題的思維方式。它可以省去許多摸索、試探的步驟,縮短思考時間,提高效率。在日常生活中,思維定勢可以幫助人們解決每天碰到的90%以上的問題。但是思維定勢不利于創新思考,不利于創造。

消極作用

思維定勢對問題解決既有積極的一面,也有消極的一面,它容易使我們產生思想上的防性,養成一種呆板、機械、千篇一律的解題習慣。當新舊問題形似質異時,思維的定勢往往會使解題者步入誤區。

大量事例表明,思維定勢確實對問題解決具有較大的負面影響。當一個問題的條件發生質的變化時,思維定勢會使解題者墨守成規,難以涌出新思維,作出新決策,造成知識和經驗的負遷移

根據唯物辯證法觀點,不同的事物之間既有相似性,又有差異性。思維定勢所強調的是事物間的相似性和不變性。在問題解決中,它是一種"以不變應萬變"的思維策略。所以,當新問題相對于舊問題,是其相似性的主導作用時,由舊問題的求解所形成的思維定勢往往有助于新問題的解決。而當新問題相對于舊問題,是其差異性起主導作用時,由舊問題的求解所形成的思維定勢則往往有礙于新問題的解決。

從思維過程的大腦皮層活動情況看,定勢的影響是一種習慣性的神經聯系,即前次的思維活動對後次的思維活動有指引性的影響。所以,當兩次思維活動屬于同類性質時,前次思維活動會對後次思維活動起正確的引導作用;當兩次思維活動屬于異類性質時,前次思維活動會對後次思維活動起錯誤的引導作用。

實驗分析

美國心理學家邁克曾經做過這樣一個實驗:他從天花板上懸下兩根繩子,兩根繩子之間的距離超過人的兩臂長,如果你用一隻手抓住一根繩子,那麽另一隻手無論如何也抓不到另外一根。在這種情況下,他要求一個人把兩根繩子系在一起。不過他在離繩子不遠的地方放了一個滑輪,意思是想給系繩的人以幫助。然而盡管系繩的人早就看到了這個滑輪,卻沒有想到它的用處,沒有想到滑輪會與系繩活動有關,結果沒有完成任務和解決問題。

其實,這個問題也很簡單。如果系繩的人將滑輪系到一根繩子的末端,用力使它蕩起來,然後抓住另一根繩子的末端,待滑輪蕩到他面前時抓住它,就能把兩根繩子系到一起,問題就解決了。

思維定勢

定勢有時有助于問題的解決,有時會妨礙問題的解決。心理學家曾經邁爾于1930年研究過定勢在解決問題中的作用。在他的實驗中,對部分參加試驗者利用指導語給以指向性的暗示,對另一些參加者則不給以指向性暗示。結果,前者絕大多數被試能解決問題,而後者則幾乎沒有一個能解決問題。這可以說是定勢對于解決問題的幫助作用。但是同時,定勢對問題解決也有妨礙作用,這此情況在很多現實事件中都可以理解到。

思維定勢思維定勢

有這樣一個著名的試驗:把六隻蜜蜂和同樣多的蒼蠅裝進一個玻璃瓶中,然後將瓶子平放,讓瓶底朝著窗戶。結果發生了什麽情況?

蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口,一直到它們力竭倒斃或餓死;而蒼蠅則會在不到兩分鍾之內,穿過另一端的瓶頸逃逸一空。

由于蜜蜂基于出口就在光亮處的思維方式,想當然地設定了出口的方位,並且不停地重復著這種合乎邏輯的行動。可以說,正是由于這種思維定勢,它們才沒有能走出囚室。而那些蒼蠅則對所謂的邏輯毫不留意,全然沒有對亮光的定勢,而是四下亂飛,終于走出了囚室,頭腦簡單者在智者消亡的地方順利得救,在偶然當中有很深的必然性。

有這樣一個問題:一位公安局長在路邊同一位老人談話,這時跑過來一位小孩,急促的對公安局長說:"你爸爸和我爸爸吵起來了!"老人問:"這孩子是你什麽人?"公安局長說:"是我兒子。"請你回答:這兩個吵架的人和公安局長是什麽關系?

這一問題,在100名被試中隻有兩人答對!後來對一個三口之家問這個問題,父母沒答對,孩子卻很快答了出來:"局長是個女的,吵架的一個是局長的丈夫,即孩子的爸爸;另一個是局長的爸爸,即孩子的外公。"

為什麽那麽多成年人對如此簡單的問題解答反而不如孩子呢?這就是定勢效應:按照成人的經驗,公安局長應該是男的,從男局長這個心理定勢去推想,自然找不到答案;而小孩子沒有這方面的經驗,也就沒有心理定勢的限製,因而一下子就找到了正確答案。

打破思維定勢的例子

清朝時期,通山縣有個叫譚振兆的人,小時候因為家裏比較寬裕,父親給他定了親,親家是同村的樂進士。後來,譚父死了,譚家漸漸衰退,經濟條件遠不如以前,樂進士便想賴婚。

一天,譚振兆賣菜路過岳父家,就進去拜見岳父。樂進士對他說:"我做了兩個鬮,一個寫著'婚'字,另一個寫著'罷'字。你拿到'婚',就把女兒嫁給你;拿到'罷'字,咱們就退婚,從此譚樂兩家既不沾親也不帶故。不過,兩個鬮你隻看一個就行了。"說完就把鬮擺出來。

譚振兆心想:這兩個鬮分明都是"罷"字,我不能上他的當。想到這,他立刻拿了一個鬮吞在腹中,指著另一個對樂進士說:"你把那個鬮開啟看看,如果是'婚'字,我馬上就離開這,咱們退婚;若是'罷'字,那就說明我吞下的是'婚'字,這門親事算定了。"樂進士煞費苦心製造騙局卻被譚振兆識破,沒辦法隻好把女兒嫁給譚振兆。

能夠把人限製住的,隻有人自己。人的思維空間是無限的,像曲別針一樣,至少有億萬種可能的變化。也許我們正在被困在一個看似走投無路的境地,也許我們正囿于一種兩難選擇之間,這時一定要明白,這種境遇隻是因為我們固執的定勢思維所致,隻在勇于重新考慮,一定能夠找到不止一條跳出困境的出路。

相互關系

1、思維定勢是集中思維活動的重要形式

2、思維定勢是邏輯思維活動的前提

3、思維定勢是創造思維的基礎

4、思維定勢與創造思維可以相互轉化

5、思維定勢對形成創造思維的消極作用

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