工作計畫

工作計畫是行政活動中使用範圍很廣的重要公文,也是套用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要製定工作計畫,用到“工作計畫”這種公文。工作計畫實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有範圍大小之別。從計畫的具體分類來講,比較長遠、宏大的為“規劃”,比較切近、具體的為“安排”,比較繁雜、全面的為“方案”,比較簡明、概括的為“要點”,比較深入、細致的為“計畫”,比較粗略、雛形的為“構想”,無論何種稱謂,這些都是計畫文種的範疇。

  • 中文名稱
    工作計畫
  • 外文名稱
    The work plan
  • 近義詞
    工作安排
  • 類型
    工作的規劃

​分類簡介

·時間

時間的可分為:長期工作計畫、中期工作計畫和短期工作計畫;年工作計畫、季度工作計畫、月工作計畫和周工作計畫。

·緊急程度

按緊急程度可分為:正常的、緊急的、非常緊急的工作計畫;

·計畫主體

按製定計畫的主體可以分為:自己製定的和上司下達的工作計畫,以及同等職位請求協助完成的工作計畫。

·任務類型

按任務的類型可分為:日常的、計畫的和臨時的工作計畫。

寫作特點

規劃

規劃是計畫中最宏大的一種:從時間上說,一般都要在三五年以上;從範圍上說,大都是全局性工作或涉及面較廣的重要工作項目;從內容和寫法上說,往往是粗線條的,比較概括,如《××省經濟和社會發展十年規劃》,《××省工業結構調整規劃》等。規劃是為了對全局或長遠工作作出統籌部署,以便明確方向,激發幹勁,鼓舞鬥志;相對其它計畫類公文而言,規劃帶有方向性、戰略性、指導性,因而其內容往往要更具有嚴肅性、科學性和可行性。這就要求寫作者必須首先進行深入的調查和周密的測算,在掌握大量可靠資料的基礎上,根據黨、國家和具體單位的發展方針確定發展遠景和整體目標,然後充分吸收有關意見,以科學的態度,反復經過多種方案的比較、研究和選擇,確定各項指標和措施。

規劃的具體寫法:規劃因具有嚴肅性,所以一般都是通過“指示性通知”來轉發的,其格式都是由“標題”和“正文”兩部分組成,一般不必再落款,也不用寫成文時間。規劃的標題是“四要素”寫法:單位名稱+時間期限+內容範圍+“規劃”二字。如《××省“八五”期間經濟發展規劃》。規劃的正文一般都比較長,大致有以下幾方面內容:

(1)前言,即有關的背景材料,也就是製定規劃的起因和緣由。這是製定規劃的依據,因此不能簡單地羅列事實,而應把諸多有關情況以過認真地綜合、分析,找出其有得因素和不得因素。這樣才會使人相信下面所提的規劃目標言之有據,有可靠性。

(2)指導方針和目標要求。這是規劃的綱領和原則,是在前言的基礎上提出的,因此既要寫得鼓舞人心,又要寫得堅定有力,要用精煉的語言,概要地闡述出來。

(3)主要任務和政策、措施。這是規劃的主體和核心,是解決“做什麽”和“怎樣做”的問題,因此任務要提得明確,措施要提得概括有力。這部分寫作通常有兩種結構:對于全面規劃或任務項目較多的規劃,因其各項任務比較獨立,沒有多少共同的完成措施,一般採用以任務為主線的“並列式結構”(措施都在各自的任務之後分別提出);對于專題規劃或任務較單一的規劃,因其任務項目較少而其項目之間的聯系又較大,一般採用任務、措施分說的“分列式結構”。

(4)結尾,即遠景展望和號召。這部分要寫得簡短、有力、富有號召力。

構想

構想是計畫中最粗略的一種:在內容上是初步的,多是不太成熟的想法;在寫法上是概括地、粗線條地勾勒。但時間不一定都是遠的,範圍也不一定都是宏大的。一般說來,時間長遠些的稱“構想”;範圍較廣泛的稱為“構想”;時間不太長、範圍也不太大的則稱為“思路”或“打算”。構想是為製定某些規劃、計畫作出準備的,是一些初步想法。構想在嚴肅性、科學性和可行性方面的要求相對差一些,因為它是為正式的規劃或計畫作準備,不是給各級領導看的,就是交民眾討論的,不必也沒時間考慮得太周密,隻要基本成形就可以,且在提出任務或目標時,往往還有一些簡短的論述語句。構想與規劃一樣,在內容的寫法上都是比較原則和概括,不可能也沒有必要寫得太細、太具體。

構想的具體寫法:構想因具有超前性,所以其寫作要求並不十分嚴格,其格式也不大一樣:如果是給領導看的,報給上級,就要嚴肅一些,隨報告報送,不必落款,也不必寫行文時間;如果是交給民眾討論的,或者不以通知或報告的形式轉發或上報,就要落款並寫明具體行文時間。構想的標題可以是“四要素”,也可以是“三要素”,或省略單位名稱,或省略時間期限,還可以是“兩要素”省略單位名稱和時間期限,如《關于機構改革的初步構想》。構想的正文一般有兩種寫法。第一種是隻講目標、要求的條項並列式寫法,適用于時間較長遠的“構想”或工作計畫的最初構思或打算。第二種是也按規劃、計畫、方案或安排的格式結構,隻是內容粗略一些的想法,適用于預備性計畫,即隻是征求意見的“構想”、“思路”或“打算”。

計畫

計畫是管理的一項重要職能,任何組織中的各項管理活動都離不開計畫。計畫通過將組織在一定時期內的活動任務分解給組織的每一個部門、環節和個人,從而不僅為這些部門、環節和個人在該時期的工作提供了具體的依據。而且為解決組織目標的實現提供了保證。

狹義的計畫是套用寫作廣義工作計畫中最適中的一種。這個特點表現在,時間一般在一年、半年左右,範圍一般都是一個單位的工作或某一大項重要工作,內容和寫法要比規劃具體、深入,要比構想正規、細致,要比方案簡明、集中,要比安排闊展、概要。

計畫的具體寫法:計畫由于大多以一個單位的工作內容範圍,隻在單位內要求執行,所以一般不以檔案形式下發,因而除標題和正文外,往往還要在題下或文後標明“×年×月×日製定”字樣,以示鄭重。計畫的標題也是“四要素”寫法,其中哪一個要素都不應省略。正文寫法,由于計畫是對一個單位的全面工作或某一項重要工作的具體要求,所以寫作是要比規劃和構想都要具體、詳細得多。一般包括以下幾方面內容:

(1)開頭,或闡述依據,或概述情況,或直述目的,要寫得簡明扼要;

(2)主體,即計畫的核心內容,闡述“做什麽”(目標、任務)、“做到什麽程度”(要求)和“怎樣做”(措施辦法)三項內容,既要寫得全面周到,又要寫得有條不紊,具體明白。全面工作計畫一般採取“並列式結構”(任務、措施分說)。

(3)結尾,或突出重點,或強調有關事項,或提出簡短號召,當然也可不寫結尾。

要點

所謂要點,實際就是計畫的摘要,即經過整理,把主要內容摘出來的計畫。一般以檔案下發的計畫都採用“要點”的形式。

要點的具體寫法:要點大多是上級機關某一項重要或較大工作計畫的摘要,一般都要以檔案形式下發,因而多用某個通知作“檔案頭”,所以隻要有標題和正文兩部分內容就可以了,不必再落款,再寫成文時間;但也有些要點,由于涉及的工作重大,為鄭重起見,往往要在標題下標明發文機關名稱和製發具體時間。要點的標題可寫“四要素”,也可寫“三要素”,但“三要素”的寫法一般要在題下標明被省略的發文機關名稱。正文寫法,由于要點的內容是摘錄計畫的主要之點,所以其正文都寫得比較概要,既不要兼顧到各個方面,也不必講具體做法,更不用講道理;沒有過渡段,段落也不長。在結構方式上,大都是並列式,可分若幹項目一貫到底,也可分幾大項,大項下分若幹小項,其中的小項可在每一大項下單獨排列,也可全文排列。

方案

方案是計畫中內容最為復雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復雜,不作全面部署不足以說明問題,因而公文內容構成勢必要繁瑣一些,一般有指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。

方案的具體寫法:方案的內容由于是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“檔案頭”形式下發,所以不用落款,隻有標題、成文時間和正文三部分內容。方案的標題有兩種寫法:

一個是“三要素”寫法,即由發文機關、計畫內容和文種三部分組成,如《東北師範大學五年發展規劃整體方案》;

一個是“兩要素”寫法,即省略發文機關,但這個發文機關必須在領頭的“批示性通知”(檔案頭)的標題中體現出來,如《治理採掘工業危機,實現良性迴圈方案》。

成文時間,為鄭重起見,方案的成文時間一般不省略,而且要註在標題下。方案的正文一般有兩種寫法:

一是常規寫法,即按“指導方針”、“主要目標(重點)”、“實施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個部分來寫,這個較固定的程式適合于一般常規性單項工作;

二是變項寫法,即根據實際需要加項或減項的寫法,適合于特殊性的單項工作。但不管哪種寫法,“主要目標”、“實施步驟”、“政策措施”這三項必不可少的,實際寫作時的稱呼可以不同,如把“主要目標”稱為“目標和任務”或“目標和對策”等,把“政策措施”稱為“實施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標”一項中,一般還要分整體目標和具體目標;“實施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關鍵步驟,關鍵步驟裏還有重點工作項目;“政策措施”的內容裏一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。

安排

安排是計畫中最為具體的一種格式:由于其工作比較確切、單一,不作具體安排就不能達到目的,所以其內容要寫得詳細一些,這樣容易使人把握。

安排的具體寫法:安排的內容由于是涉及範圍較小或單位內部的工作,所以一般有兩種發文形式:一種是上級對下級安排工作,盡管涉及面較小,也要用“檔案頭”形式下發。“安排”的格式是“標題”和“正文”兩部分。另一種,如果是單位內部的工作安排,也可直接下發檔案,格式就由“標題”、“正文”、“落款及時間”三部分組成。但不管哪種形式,作為“安排”本身都不該有受文單位,如果必須有,則或者以“檔案頭”形式下發,或者以“關于.....安排的通知”名義下發。安排的標題可是“三要素”寫法,也可是“兩要素”寫法(省略機關名稱)。安排的正文一般由“開頭”、“主體”和“結尾”三部分組成;也有的省略“結尾”,“主體”結束,正文即隨之結束。“開頭”同計畫的開頭差不多,或闡述依據,或概述簡明扼要。“主體”是正文的核心,一般包括任務、要求、步驟、措施四方面內容。在結構上可按這四方面內容分項來寫;也可把任務和要求合在一起,把步驟和措施合在一起來寫;還可以先寫總任務,然後按時間先後順序一項一項地寫具體任務,每一項有每一項的要求及措施,要依據工作性質及具體內容來定。但不管怎樣結構,其任務都要具體,其要求都要明確,其措施都要得當。

方案和安排有共同之處,即寫作題材都是單項的工作,即隻對一項工作作出部署和安排。這也正是方案、安排與規劃、構想、計畫、要點的根本不同。但二者在內容範圍上也有個大小之分:方案的內容範圍適合于上級對下級或涉及面比較大的工作,安排的內容範圍則適合于單位內部或涉及面較小的工作,如《××市關于計畫生育的工作安排》。方案和安排還有一種較為概要一點的寫法,以便于下級具體實施時靈活掌握,叫做“意見”:方案大多稱“實施意見”,如《××市“七五”期間社會主義精神文明建設的實施意見》;安排往往稱“安排意見”,如《××××系統關于開展增收節支活動的安排意見》。在此需要說明的是,有些機關把單位內部或涉及面很窄的單項工作計畫也稱之為“方案”,這是不合適的,因為這些工作都比較切近、具體,也並不復雜,隻要用“安排”就足夠了,如果較為原則,則可稱為“安排意見”。

寫作方法

寫好計畫可能是公文寫作中比較難的事。因為這不僅僅是個文字表達上的事,還是個涉及具體工作業務的組織和安排問題,需要有長遠眼光和領導魄力,這種寫作是一個人綜合能力的表現。但是在寫作上也有一些章法。首先,寫作者必須厘清這個計畫的內容屬于哪一類,適合用哪一個具體的計畫種類來表達,從而確定具體文種,即是規劃、構想、計畫、要點、方案、安排中的哪一種。然後,再根據具體內容和文種寫作要求進行寫作。

如果是時間較長、範圍較廣的計畫,就要用“規劃”。因為規劃不必也不能寫得太細,隻要能起到明確方向,鼓舞人心,激發熱情的作用也就差不多了。當然這並不是說規劃就可以寫得不切實際;但規劃的切合實際問題的確隻是個大致的切合。如果是初步的、不太成熟的計畫,就要用“構想”。因為構想是為計畫作準備的,也不必寫得很細,甚至不用寫得很好,隻要能把大致的“思路”或想法寫出來也就夠了。但這也不是說構想就可以寫得沒條理,而隻是說它更註重“想”,即要有突破和創新。如果計畫內容是某一項工作,一般則用“方案”或“安排”,工作項目比較復雜者用“方案”,較簡單者為“安排”。

因為方案和安排都必須寫得很細(或很全面,或很具體),否則工作就沒法開展。當然,若考慮到要給下級執行中留有餘地,這方案可變成“實施意見”,這安排也可變成“安排意見”。如果計畫內容既不是單項工作,又不是很宏大的,這就該用真正的“計畫”了。因為狹義的計畫是廣義計畫中最適中的一種。當然,若隻想把這計畫摘要加以公布,則可用“要點”來寫。

寫作要素

1、工作內容:做什麽(WHAT)--------工作目標、任務。計畫應規定出在一定時間內所完成的目標、任務和應達到要求。任務和要求應該具體明確,有的還要定出數量、質量和時間要求。

2、工作方法:怎麽做(HOW)---------採取措施、策略。要明確何時實現目標和完成任務,就必須製定出相應的措施和辦法,這是實現計畫的保證。措施和方法主要指達到既定目標需要採取什麽手段,動員哪些力量與資源,創造什麽條件,排除哪些困難等。總之,要根據客觀條件,統籌安排,將“怎麽做”寫得明確具體,切實可行。特別是針對工作總結中存在問題的分析,擬定解決問題的方法。

3、工作分工:誰來做(WHO)-----工作負責。這是指執行計畫的工作程式和時間安排。每項任務,在完成過程中都有階段性,而每個階段又有許多環節,它們之間常常是互相交錯的。因此,訂計畫必須胸有全局,妥善安排,哪些先幹,哪些後幹,應合理安排。而在實施當中,又有輕重緩急之分,哪是重點,哪是一般,也應該明確。在時間安排上,要有總的時限,又要有每個階段的時間要求,以及人力、物力的安排。這樣,使有關單位和人員知道在一定的時間內,一定的條件下,把工作做到什麽程度,以便爭取主動,有條不紊地協調進行。

4、工作進度:什麽時間做(WHEN)------完成期限。

基本標題

1、計畫的標題,有四種成分:計畫單位的名稱;計畫時限;計畫內容摘要;計畫名稱。

2、計畫單位名稱,要用規範的稱呼。

3、計畫時限要具體寫明,一般時限不明顯的,可以省略。

4、計畫內容要標明計畫所針對的問題。

5、計畫名稱要根據計畫的實際,確切地使用名稱。

6、如所訂計畫還需要討論定稿或經上級批準,就應該在標題的後面或下方用括弧加註“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣。

7、如果是個人計畫,則不必在標題中寫上名字,而須在正文右下方的日期之上署名。

基本正文

1、情況分析(製定計畫的根據)。 製定計畫前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什麽基礎上進行的,是依據什麽來製定這個計畫的。

基本結尾

1、主要交待執行要求,同時提出希望、號召等,激勵大家(或個人)去完成計畫規定的任務,一般用一個段落完成,署名。

2、工作計畫書在正文結束的後下方,製訂計畫的日期(如標題沒有寫作者名稱,這裏應一並註明)。此外,如果計畫有表格或其他附屬檔案的,或需要抄報抄送某些單位的,應分別寫明。

有效執行

工作計畫寫出來,目的就是要執行。執行不是人們通常所認為的“我的方案已經拿出來了,執行是執行人員的事情。出了問題也是執行人員自身的水準問題”,計畫能不能真正得到貫徹執行,不僅僅是執行人員的問題,也是寫計畫的人的問題。 1、首先,要調查實際情況,根據本部門結合企業現實情況,做出的計畫才會被很好執行。2、其次,各部門每月的工作計畫應該拿到例會上進行公開討論。 3、最後,修訂後的工作計畫應該有企業領導審核與簽字,並負責跟蹤執行和檢查。

作用意義

無論是單位還是個人,無論辦什麽事情,事先都應有個打算和安排。有了計畫,工作就有了明確的目標和具體的步驟,就可以協調大家的行動,增強工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進行。同時,計畫本身又是對工作進度和質量的考核標準,對大家有較強的約束和督促作用。所以計畫對工作既有指導作用,又有推動作用,搞好工作計畫,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。

提高效率

工作有兩種形式:一、消極式的工作(救火式的工作:災難和錯誤已經發生後再趕快處理)

二、積極式的工作(防火式的工作:預見災難和錯誤,提前計畫,消除錯誤)

寫工作計畫實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計畫是我們走向積極式工作的起點。

提升水準

個人的發展要講長遠的職業規劃,對于一個不斷發展壯大,人員不斷增加的企業和組織來說,計畫顯得尤為迫切。企業小的時候,還可以不用寫計畫。因為企業的問題並不多,溝通與協調起來也比較簡單,隻需要少數幾個領導人就把發現的問題解決了。但是企業大了,人員多了,部門多了,問題也多了,溝通也更困難了,領導精力這時也顯得有限。計畫的重要性就體現出來了。

化被動為主動

有了工作計畫,我們不需要再等主管或領導的吩咐,隻是在某些需要決策的事情上請示主管或領導就可以了。我們可以做到整體的統籌安排,個人的工作效率自然也就提高了。通過工作計畫變個人驅動的為系統驅動的管理模式,這是企業成長的必經之路。

註意事項

不論哪種計畫,寫作中都必須註意掌握以下五條原則:

第一,對上負責的原則。要堅決貫徹執行黨和國家的有關方針、政策和上級的指示精神,反對本位主義。

第二,切實可行的原則。要從實際情況出發定目標、定任務、定標準,既不要因循守舊,也不要盲目冒進。即使是做規劃和構想,也應當保證可行,能基本做到,其目標要明確,其措施要可行,其要求也是可以達到的。

第三,集思廣益的原則。要深入調查研究,廣泛聽取民眾意見、博採眾長,反對主觀主義。

第四,突出重點的原則。要厘清輕重緩急,突出重點,以點帶面,不能眉毛胡子一把抓。

第五,防患未然的原則。要預先想到實行中可能發行的偏差,可能出現的故障,有必要的防範措施或補充辦法.

範文展示

少先隊工作計畫

一、指導思想:

根據xx提出全國少先隊員要爭當“四個好

少年”的要求,圍繞冬季奧運會和XX年上海舉行的世博會盛事,立足學校,依托社區開展豐富多彩的寒假少先隊活動,豐富隊員的假期生活內涵,教育隊員傳承和弘揚民族傳統文化,培養隊員感恩情感,使他們度過一個“安全、健康、愉快、有益”的寒假生活。

二、活動對象:全體少先隊員

三、參與形式:以班級雛鷹假日小隊、家庭、個人為單位參與。

四、活動時間:XX年1月22日——2月21日

五、主要工作:

策劃宗旨:抓住XX年5月1日我國上海舉行世博會的契機,設計一些充滿童趣、簡單易行、安全且富有教育意義的活動,改變傳統單一、統一的寒假活動項目,隊員們根據自己的個性與需求,選擇適當的活動項目(一二年級選4—5項;三四年級選5—6項;高年級選6—7項),努力為自己的成長創造一個寬松、愉快、健康的環境。

指導思想

以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導,緊緊圍繞學校教育的中心工作,深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》,在校行政和上級少工委的領導下,以“創新、服務、育人”為宗旨,以活潑、健康、務實的少先隊活動為載體,有效提高少先隊員的綜合貭素。開拓創新、扎實工作,進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力,促進學校少先隊事業的新發展。

主要工作

1.針對本校實際,充分發揮少先隊組織在未成年人思想道德建設中的重要作用,切實開展文明禮儀行動、綠色上學行動等形式豐富、內容新穎、活潑向上的少先隊教育活動,使隊員在活動體驗,在體驗中提升,成為具有高尚情操、充滿活力和創造力的新一代。

2.積極抓好學校少先隊的組織建設和陣地建設。規範少先隊儀式和禮儀,規範隊室的檔案管理,辦好板報、櫥窗、電視台、網站等宣傳陣地,增進少先隊教育的感染力,用特有的少先隊文化來育人。

3.密切聯系常熟市博物館、石梅居委等單位和部門,聯手打造多方面、多角度、多層次的少先隊活動項目,擴大我校少先隊活動的運作空間,有力促進少先隊工作的全面活躍。

4.輔導員老師要加強少先隊文化建設的學習與鑽研,帶領學生開展好“虞山文化”少先隊課題研究,積極撰寫論文、隨筆,參加各級各類的少先隊科研活動,為個人的成長與發展打基礎,為少先隊事業作貢獻。

5.做好各項活動的宣傳工作,為學校的少先隊工作造勢搭台,為學校的整體發展樹立形象、提高聲譽。

工作措施

(一)學習貫徹《若幹意見》,重視未成年人思想道德教育。 

輔導員老師要在“三個代表”重要思想的指導下,認真學習貫徹《若幹意見》,積極探索符合未成年人身心發展特點的教育形式,堅持用活動育人,把基本做人、做事的道理轉化為少先隊員的情感和意志,成為他們的內在品質。

1.圍繞三月份文明禮貌月,組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動。以“看現象、評事例、做標兵”等活動形式為載體,以“學校、家庭、社區”等活動陣地為途徑,在系列教育活動中,使隊員明白“文明禮貌”的重要性,人人都來爭當“禮儀小標兵”。

2.繼續組織隊員認真學習《國小生日常行為規範》和《國小生規則》,用“規範”和“隊章”來約束少先隊員,培養他們誠實、勇敢、活潑、團結的優良作風,樹立起遵章守紀、知法守法的自覺意識。 

3.鞏固“手拉手”互助活動成果。本學期繼續做好與貧困地區、貧困學生的結對子工作和校內的友誼中隊活動,還要積極回響上級少工委發出的“伙伴計畫”行動,進一步交流信息,交流情感,培養交往能力和關心他人、助人為樂的良好品德。

4.推進少先隊工作社會化,不斷增強教育整體實力。大隊部將配合校黨支部、德育處,當好少年兒童與學校、家庭、社會的紐帶。加強與居委會、交警、關工委等有關部門、社會各界的合作與配合,共同創造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式,擴大學校少先隊活動的運作空間,為少先隊員的健康成長提供優質服務。 

5.積極組織廣大少先隊員參加全國少工委、江蘇省少工委舉辦的各類活動,如“民族精神代代傳”、“走進愛國主義教育基地”等;教育隊員關註我市少工委開辦的少先隊工作網站;組織隊員到我市的紅領巾廣場開展少先隊活動。引導隊員快樂參與,健康成長。

(二)加強少先隊的基礎建設,促進少先隊工作可持續發展。

1. 加強少先隊組織建設。

(1)各中隊輔導員要有明確的少先隊工作意識,對學生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育,開展生動活潑的少先隊主題活動,認真填寫好中隊日志。每月定期召開輔導員例會,及時改進和反饋工作。

(2)加強對小幹部的培養。建立隊長學校,設立大隊委每月例會製度,加強對隊幹部的教育和培訓。各中隊要設立更多類型的隊幹部服務崗位,實行民主選舉和隊幹部輪換相結合的少先隊小幹部任職製度,並加強對他們的思想教育、技能培訓。

(3)上好每周一次的班隊活動課。活動應結合學校工作、節日文化等進行,開展隊活動應充分調動每位學生的主動參與,輔導員要避免“包辦代替”。本學期五年級各中隊結合“構建研究型專題網站”開展中隊展示活動。

(4)繼續做好“優秀雛鷹中隊”、“優秀雛鷹小隊”等各項校內外評優評比工作,宣傳和推介先進。中隊輔導員要對“光榮升旗手”進行培訓,以確保升旗儀式的嚴肅和庄重。

2.加強少先隊陣地建設。

(1)抓好“紅領巾崗”的隊伍建設,配合常規檢查、“禮儀小標兵”、“環保小衛士”等評比活動,認真履行崗位職責,做好值勤記錄,為學校具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

(2)辦好石梅電視台,定期布置宣傳櫥窗,及時更新少先隊網頁,進一步提高升旗儀式質量,充分發揮它們的育人職能。

(3)加強學校鼓號隊的培訓工作。利用上半學期培訓新一屆鼓號隊員,為少先隊活動作準備。

(4)加強中隊建設。中隊建設是學校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有,即:期初有計畫,周周有安排,月月有重點,期末有總結。各中隊還要設有“文明公約”、中隊角、光榮簿等,增強集體的凝聚力,促進良好氛圍的形成。

(5)加強隊室的建設和管理。定期更新內部布置,堅持大隊委員每天值班製。本學期應市少工委要求,隊室要有一套詳細的少先隊檔案,因此要在規範和細化上下功夫。

(三)深化中國少年雛鷹行動,推進雛鷹爭章活動不斷發展。

本學期,繼續深化中國少年雛鷹行動,確立富有校本特色的爭章活動,使之成為衡量少年兒童綜合貭素的重要依據。

1.大隊部將圍繞“禮儀”、“環保”、“藝術”各評比一次校級獎章,評比依據是當月的主題活動表現。

2.各中隊的必修章自己確定,選修章為上述三個校級章,可適當增減。

3.定章、考章、頒章的環節要嚴謹認真,爭章的活動要豐富多樣。各中隊要發揮獎章的目標激勵作用,鼓勵隊員通過爭戴獎章,提高學習的主動性、積極性和創造性。

4.繼續開展“雛鷹假日小隊”活動。輔導員老師要對活動進行管理和指導,使之成為實踐體驗、爭獲獎章的重要陣地。

(四)開展少先隊教育科研,提升輔導員文化素養。

1.繼續開展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動”的課題研究,註意做好資料的積累工作。本學期將于五月份迎接上級少工委的檢查,完成該課題的中期評估。

2.學習《少先隊輔導員工作綱要(試行)》,邀請少先隊工作的領導、專家到校作講座;經常性地登入《輔導員》、《江蘇少先隊》等網站,自覺學習少先隊專業理論,提升輔導員老師的文化和理論素養。

3.參加江蘇省少先隊文化專業委員會的工作和活動,認真完成《少先隊輔導員工作綱要(試行)》指導手冊中方案的編寫。組織老師撰寫論文並擇優參加各級評比。

工作安排

二、三月份:

主題教育:文明禮儀教育

1.總結寒假工作,製定大、中隊工作計畫。

2.各中隊布置教室,大隊部布置宣傳櫥窗。

3.培訓校園紅領巾崗位並開始正常工作。

4.評比表彰優秀“雛鷹假日小隊”、“童謠”和“征文”等,並擇優參加市少工委舉辦的相關競賽。

5.大隊部組織舉行中隊幹部、小輔導員的“隊長學校”。

6.學校鼓號隊開始進行換屆訓練。

7.結合本月紀念日,開展“學雷鋒”、“寫給媽媽的信”等各項少先隊活動。

節日小貼士: 3月3日,全國愛耳日;3月5日,學雷鋒紀念日;3月8日,國際婦女節;3月12日,植樹節;3月15日,國際消費者權益日;3月22日,世界水日;3月28日,中國小生安全教育日。

四月份:

主題教育:環保教育

1.開展“環保教育月”系列活動,啓動“綠色上學行動”。

2.組織一年級和五年級隊員祭掃革命烈士墓。

3.組織社會實踐活動:春遊等。

4.在紅領巾廣場舉行“愛鳥護鳥”宣傳。

5.各年級開展“虞山文化研究”的中隊活動。

節日小貼士:4月5日,清明節;4月7日,世界衛生日;4月22日,世界地球日;4月24日-4月30日,全國愛鳥周。

五月份:

主題教育:“文化與藝術”風採展示

1.利用“五.一”節開展雛鷹假日小隊活動。

2.組織校“紅十字會員”參加紀念活動。

3.舉辦第十一屆校園文化藝術節。

4.少先隊課題“虞山文化”進行中期評估。

5.輔導員參加“少先隊文化建設與發展”小論文競賽。

6.結合本月紀念日,開展“勞動最光榮”、“關愛殘疾人”等各項少先隊活動。

節日小貼士:5月1日,國際勞動節;5月8日,世界紅十字日; 5月15日,全國助殘日;5月31日,世界無煙日。

六月份:

主題教育:關註全國少代會

1.第十一屆校園文化藝術節閉幕式暨慶祝“六一”國際兒童節活動。

2.第五次全國少代會紅領巾提案征集活動。

3.五年級“構建研究型專題網站”中隊展示活動。

4.各項評優總結工作:校級雛鷹獎章、優秀雛鷹中隊、優秀隊幹部等。

5.期末各類資料的收集、整理和歸檔。

6、部署暑假少先隊工作。

節日小貼士:6月1日,國際兒童節;6月5日,世界環境日;6月6日,中國愛眼日;6月26日,國際禁毒日。

重要意義

做任何工作都應有計畫,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。同樣一個工作崗位,別人做的緊湊有序,而你卻丟三落四?為什麽有時候你感覺自己天天在忙碌,而似乎沒有任何成果,工作總是裹足不前呢?為什麽有時候感覺有許多事要做,但卻不知道從哪件事開始做呢?在工作中,這些問題也許總是困擾著你,而且久而久之如果總是效率低下還會影響到你的工作業績。究其原因就是沒有一個合理的工作計畫。

進入保全工段後越來越發現工作計畫的重要性,磨機檢修,設備改造等都是要有很詳細的工作計畫的,如果沒有工作計畫,到時候你會覺得沒什麽做的,或者很忙碌又不知道自己在做什麽的,如磨機檢修時不做計畫,那麽到時候就會忘了哪些些該檢修的,哪些又不需要檢修的,做事就會丟三落四的,整個檢修就會出現問題。所以工作計畫對于做好工作很重要。

工作計畫是你工作任務的一個明確。計畫中需要明確生產任務、質量任務、管理任務、節資降耗任務等等,以便企業在工作中圍繞這些任務開展工作。同樣我們的工作也需要一個計畫,來明確我們要做什麽,要完成哪些事。

工作計畫是你提高工作效率的一個前提。我們企業的計畫有年度計畫、季度計畫、月計畫、周計畫這些計畫明確了我們這個月要完成什麽任務,這個季度要完成什麽任務,以及當年要完成的任務。同樣我們的工作也有這樣的計畫,我們要明確這個月要完成什麽任務,然後把任務進一步細化成周、日,就是這周要完成哪些事情,今天要完成什麽事情,明天要完成什麽事情。

工作計畫是你完成工作任務的重要保障。我們常常看到有些員工整天無所事事,要問他們是否真的沒事可做了,事情都完成了嗎?答案應該是否定的。尋找原因可能就是他們沒有一個合理的工作計畫,總覺得有千頭萬緒的事情要做,但就是不知道從何下手,久而久之事情越積越多,就更加束手無策了。

所以我們要做好我們的工作,要提高工作效率,必須要有一個合理的工作計畫,工作計畫也是我們提高工作業績的關鍵。

每天向著目標前進,工作會更有充實感。作為公司大家庭的一員,我們每個人都肩負著神聖而艱巨的使命。正如一句格言所講:“成功者找方法,失敗者找借口”。希望我們每位都能成為成功者,努力幹好自己的本職工作,享受工作的樂趣,實現自己的人生價值!

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