少年宮 -政治教育文化活動機構

少年宮

政治教育文化活動機構
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少年宮是政府為納稅人提供青少年公共服務重要形式和場所,並必將逐漸發展成為政府統籌各類社會資源服務青少年的平台。簡單地說,少年宮是孩子們看節目、做遊戲、做手工、學科學以及享受相應服務的地方。

  • 中文名稱
    畢長城
  • 國籍
    中國
  • 民族
    漢族
  • 出生地
    遼寧省大石橋市
  • 出生日期
    1956年10月02日
  • 職業
    教師
  • 畢業院校
    沈陽音樂學院
  • 主要成就
    現任鞍山市音樂家協會主席
  • 代表作品
    建立具有民族特色鋼琴教育體系

定義

​少年宮是我國在學校以外對少年兒童進行政治教育和開展集體文化活動的機構。少年宮一詞源于俄語дοΜ пиοнерοв。少年宮是政府為納稅人提供青少年公共服務重要形式和場所,並必將逐漸發展成為政府統籌各類社會資源服務青少年的平台。屬于少年宮

一類的組織還有少年活動站、少年之家、少年科技館(站)、兒童樂園、婦女幼兒活動中心、青少年中心等。它們有的隻是名稱上的差異,有的表示規模大小或活動重點的不同。

上海長寧區少年宮上海長寧區少年宮

概況

蘇聯許多城市都建有少年宮。朝鮮民主主義人民共和國的平壤少年宮佔地10萬平方米,總建築面積 5萬平方米。在日本有國立青少年之家和專門為雙職工子女辦的兒童館等。美國許多博物館遊樂園中都有少年兒童活動的設施,如紐約的特倫屯芝麻街兒童樂園、華盛頓的首都兒童博物館、舊金山的探索館和洛杉磯的迪斯尼樂園等。

包頭少年宮包頭少年宮

中國的少年宮有的是利用原有的建築改造的,例如1949年成立的大連市少年宮(原名大連兒童文化館),1983年成立的北京中國兒童少年活動中心(建築面積約6300平方米)。80年代,各省、市、自治區新增、擴建了一批少年宮,如無錫、福州、青島、長沙、合肥、大慶等地的少年宮和蘭州少年兒童科技中心等。據1983年統計,中國省和省轄市一級的少年宮106所,地轄市和縣一級的少年宮102所,少年兒童活動站7000餘所。

組成

少年宮主要有以下各部分:①科技活動部分。各種愛好者小組的活動室、實驗室,一般有電子電腦、無線電、報務、航模、生物、化學、數學、地質、天象館、天文台、氣象站以及製作車間等。②文藝活動部分。通常有外語、文藝、朗誦、演講、 繪畫、 書法、雕塑、攝影、器樂、聲樂、 舞蹈、 遊藝、木偶、電視、電子遊戲等廳室。③體育活動部分。一般有桌球、棋藝等小球類活動室,以及體操、武術、技巧等練功房和室外活動場地。④公共活動部分。一般有圖書館、圖片畫廊、電影廳、小劇場,以及室外活動休息場地、苗圃、溫室等。⑤其他用房部分。有辦公室以及其他輔助用房和職工生活用房。

少年宮建築除基本內容外,可根據地區狀況、歷史條件、經濟情況有所側重。近海地區可建造突出海洋知識教育的少年宮,傍山和林區可建造突出礦藏、林業知識教育的少年宮。

要點

主要有下述各點:①平面和面板力求活潑開敞,體形新穎,色調明朗,顯示出朝氣蓬勃的氣象,以符合少年兒童求知心理和生理方面的特點。②各種活動室須適應不同的使用特點,如實驗室須有準備室,模型室應設材料儲存室和加工間,舞蹈室有註意高度、地面材料選擇和專業要求的設施,舞蹈室和體操室應設更衣室等,美術室須有適宜的採光,音樂室應註意音響效果,各種設施應註意少年兒童的人體尺度和安全。③為適應大量少年兒童參加各種活動,平面布置應註意避免各類活動室相互間的幹擾,使人流暢通,便于安全疏散,並留有活動發展餘地。④要有寬敞的室外活動場地,如遊戲場、體育場、試驗場、綠化苗圃、小動物飼養地等。

意見

但是,不知道從什麽時候開始,我國的不少少年宮,青少年宮,少年活動站等之類的機構都變成了創辦"培訓班"的地方:吹拉彈唱,竟一應俱全;武術、摔跤、跆拳道,應有盡有。孩子們到了這裏(將來成才的就不說了,因為畢竟是少數),在被剝奪了玩的權利的同時,承擔著繁重的課業負擔之外,還要在這裏肩負起"提高貭素"的重擔,沒了應有的歡樂童年。

少年宮少年宮

現在《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作的意見》指出,由各級政府投資建設的專門為未成年人提供公益服務的青少年宮、少年宮、青少年學生活動中心、兒童活動中心、科技館等場所,是公益性事業單位。要始終堅持把社會效益放在首位。

少年宮培訓教育內容

主要包括德、智、體、美、情、財六個方面。

德育:

培養孩子的品德,是教育的首要問題,也是早期教育的首要問題。孩子在3歲以前,以培養良好的道德行為習慣為主,以說理為輔。3到7歲之間,是少兒品德教育的重要階段,一個人的思想品德、道德習慣及性格特征等,基本上都是在這時奠定的。

智育:

智育是早期教育的核心,對少兒進行智育培養,除了傳授知識外,還包括智力的開發。 當孩子會坐以後,要讓孩子適當地坐著玩,這樣有利于孩子手眼協調地活動,讓孩子辨認各種顏色和事物,經常用優美的樂曲和歌聲鍛煉孩子的聽力。1到3歲的少兒,要註意孩子的模仿能力和求知欲望,對孩子的優點和成績要給予表揚,提供多種玩具,以提高孩子的想象力。孩子到4至7歲時,要經常同孩子一同散步,邊走、邊講,要經常講故事。而且要開始讓孩子認字、數數和學習繪畫、唱歌、跳舞等。

體育:

孩子進行適當的體育鍛煉,可促進孩子的生長和發育,體育鍛煉要豐富多彩,根據孩子的年齡和喜好選擇適當的項目。少兒體育不僅包括跑步、有用等體力運動,也包括少兒圍棋、象棋等腦力運動。

(4)美育:

美育能陶冶孩子愉快、舒暢、奮進、高尚的情操,激發積極向上的感情。要發展孩子的審美能力,教育孩子從小就能厘清真、善、美和假、醜、惡,還要發揚孩子創造美的能力。

情商:

情商(EmotionalQuotient),簡稱EQ,又稱情緒智力,主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。情商是近幾年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。據《情商》的作者薩洛維及其合作伙伴約翰·梅耶已對情緒智力給出了詳細的定義,情緒智力擴展為5個主要領域:了解自身情緒、管理情緒、自我激勵、識別他人情緒、處理人際關系。中國現在較系統全面的少兒情商教育課程主要有"快樂心心"情商早教包。

財商:

財商:本意是"金融智商",英文縮寫為FQ(FinancialQuotient),指個人、集體認識、創造和管理財富的能力,包括觀念、知識、行為三個方面。財商包括兩方面的能力:一是正確認識財富及財富倍增規律的能力(即價值觀);二是駕馭財富、正確套用財富及財富倍增規律的能力。財商是與智商、情商並列的現代社會能力三大不可缺的貭素。

兒童財商是目前中國家長較受關註的教育,在歐美少兒理財教育已納入中國小教育體系,台灣已將商業理財納入聯考科目。2013年中國已將投資理財教育逐步納入國民教育體系,這意味著不久的將來商業理財學科也將納入中國的聯考科目。目前中國較系統全面的財商課程(少兒理財教育課程)主要有少兒財學院少兒理財能力等級考試(ICF-LICF)課程。

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