對外經濟貿易大學遠程教育學院

對外經濟貿易大學遠程教育學院

對外經濟貿易大學遠程教育學院(簡稱“貿大遠程”)是對外經濟貿易大學的直屬學院之一,經教育部批準于2002年3月成立,歸口管理全校網路教育的專科、大學部、研究生等各層次的日常工作。  貿大遠程通過各地遠程學習中心面向全國招生,目前開設了國際經濟與貿易、金融學、法學、商務英語、會計學、工商管理、行政管理、保險、信息管理與信息系統(電腦套用方向)、行政管理(海關管理方向)、物流管理、電子商務12個專業,涉及高中起點專、專升本兩種學歷層次。時機成熟時將開設研究生課程班、多種非學歷培訓並面向國際招生。

  • 中文名稱
    對外經濟貿易大學遠程教育學院
  • 創辦時間
    2002年3月
  • 現任校長
    門 明
  • 地 址
    北京朝陽區惠新東街10號

學院簡介

對外經濟貿易大學遠程教育學院(簡稱"貿大遠程")是經教育部批準于2002年3月成立,是學校的職能部門和直屬院系之一,管理對外經濟貿易大學網路教育的專科、大學部、研究生等各層次的日常工作。

對外經濟貿易大學遠程教育學院對外經濟貿易大學遠程教育學院

貿大遠程以學校深厚的國際化背景和國內首屈一指的外經貿特色為依托,立足高、精、特,涵蓋專、本、研,針對廣大在職人員為主的社會公民,通過建立各地遠程學習中心,覆蓋全國、面向國際,在虛擬空間領域樹立學校良好品牌,構建學生獲取真知的網上家園,努力引導和培養學習社會的求知人、網路時代的現代人、跨越時空的主動人和經貿領域的國際人。

貿大遠程由北京經華智業教育科技有限公司提供技術支持,平台的質量和性能居世界領先水準,為學院實施雙語教學、案例教學、互動教學,實現"7+1"教學模式(網路課堂 + 網上答疑 + 光碟自學 + 導學教材 + 網上作業 + 適量面授 + 集中考試,第二課堂活動等)提供了廣闊的空間。針對不同地區、不同經濟狀況、不同學習習慣的需要,學院提供了網路加強型(A型)和導學加強型(B型)兩種學習模式。

貿大遠程通過各地遠程學習中心面向全國招生,開設了國際經濟與貿易、金融學、法學、商務英語、會計學、工商管理、行政管理、保險、信息管理與信息系統(電腦套用方向)、行政管理(海關管理方向)、物流管理、電子商務12個專業,涉及高中起點專專升本兩種學歷層次。

貿大遠程實行完全學分製(高中起點專、專科起點本各80+4學分),彈性學製為2.5~5年,標準學製為3年。學生在彈性學製內完成全部學分,可獲取對外經濟貿易大學加註"網路教育"字樣的畢業證書,該證書為國家承認學歷。符合學位授予條件的畢業生,可獲得相應學科的學位證書。貿大遠程在2008、2009、2010年度,我院開發的《世界貿易組織概論(薛榮久教授主講)》、《商務英語寫作(常玉田教授主講)》、《商務英語(謝毅斌教授主講)》、《行銷學原理(傅慧芬教授主講)》、《公司理財(蔣屏教授主講)》、《國際貿易(張瑋教授主講)》、《跨文化交際導論(竇衛霖教授主講)》等7門課程被評為國家精品課程(網路教育)。

教育的未來,于貿大遠程,卻是業已在握的今天,萃集對外經濟貿易大學60年知識積淀,利用現代信息技術整合的貿大遠程教育必定使外經貿教育的經典與前沿薪火相傳。我們持續改進教育質量、我們踐行科學發展,我們崇尚創新、高效與前瞻的理念,我們尊重人本,註重學習體驗,我們激情滿懷地付諸遠程教育實踐,我們相信,遠程教育就是明天!

學院領導

學院領導

門 明 遠程教育學院院長 門明,男,1962年生,吉林省人。1984年6月加入中國共產黨。金融學博士,教授,博士生導師,全球商務與經濟發展協會(SGBED)理事,中國企業競爭力研究中心學術委員。2010年6月任對外經濟貿易大學遠程教育學院院長。

畢業于吉林大學,獲電子科學學士和經濟管理碩士學位,中國人民大學第一期福特經濟學培訓中心和計量經濟學研討班(由諾貝爾經濟學獎得主Robert Engle、Leonid Hurwitz等著名教授任教)學員,後獲美國伊利諾伊大學(University of Illinois at Urbana-Champaign, UIUC)MBA學位和對外經濟貿易大學金融學博士學位。2004年為美國都市大學(UMET)富布萊特高級訪問學者。

研究領域主要包括金融資產定價理論、金融創新與金融風險管理。所講授的課程主要有碩士和博士研究生的《金融工程學》、《衍生產品與衍生市場》、《高級公司財務政策》、大學部生的《金融衍生市場》, 以及留學生的《Corporate Financial Management》、《International Finance》和《Chinese Financial Markets and Regulations》等課程。

主要研究成果:著有《金融工程學》、《金融衍生工具原理與套用》和《高級投資分析》等教材。其中,《高級投資分析》被評為北京市精品教材,《金融衍生工具原理與套用》被評為對外經濟貿易大學優秀教材。多次參加國際研討會,曾代表中國參加1997年于美國舊金山召開的第十三屆《世界青年領導人大會》和歷屆(1998-2009)《全球商業與經濟發展研討會》並做主題發言。主持國家社會科學基金研究課題、北京市教委重大課題和多項211課題,在《人民日報》、《證券市場導報》、《中國社會保障》、《國際商務》、《Global Business And Finance Review》、《Asia-Pacific Economic Literature》和《Journal of Chinese Economic and Foreign Trade Studies》等國內外著名專業期刊發表多篇論文。

李福德 遠程教育學院副院長 李福德,男,1970年1月出生,山東定陶人,法律專業碩士。1992年自廈門大學歷史系畢業分配至對外經濟貿易大學工作,曾任學生處思想品德教研室主任、校團委副書記、繼續教育學院院辦主任,2002年至今任遠程教育學院副院長。

主要編著及論文有《跨世紀的品質與人格》、《如何同外國人做生意》、《論加入WTO後的中國成人高等教育》、《利用現代技術手段,打造"電子黨建"品牌》、《遠教應專註于目標與手段的統一》、《讓網路學習真正發生的十八法》等。《高校突發性傷亡事件善後工作探索》課題曾獲北京高校黨建和思想政治工作優秀成果獎等。

學院建製

對外經濟貿易大學遠程教育學院歸口管理全校的專科、大學部、碩士和 MBA 等各培養層次的遠程教育工作。負責落實遠程教育工作的基礎設施建設、技術支持及教學管理工作。學校設有遠程教育指導委員會,學院下設八個職能部門:

(一)學院辦公室

負責學院日常對內、對外的協調、聯絡、接待、通知、傳達工作;公文的起草、報批、運轉工作;學院內部管理製度的草擬、整理、執行工作;學院工作計畫、活動安排、工作總結及調研工作;負責學院 OA 系統、學院簡報等信息發布工作;負責學院各種會議的召集、布置、督促、記錄、整理、檢查和落實工作;考勤工作;負責全院性大型活動的組織、安排和協調工作;協助院領導處理各種應急事件;做好執行學校、學院財務政策、製定財務預決算、成本核算、收費等工作;負責學院日常辦公用品的調配、統計等工作;負責學院各類文檔的蒐集、整理、歸檔工作。負責全國遠程學習中心、外地函授站學費催交工作;學院的設立、聯絡、監督和管理工作;負責學院管理規章製度的製定;負責學院的文秘、接待、檔案、人事、財務、設備及材料等行政事務性的工作。固定資產購置、網路設備購置、資產帳目管理及統計工作。

(二)招生開發部

負責起草遠程教育合作協定和招生開發的各項規定;負責完成協定簽署與歸檔、建站培訓、報批備案、年檢年報工作;負責建立和形成遠程教育的合理布局,負責進行校外學習中心(分院)的招生協調、檢查與督促,負責校外學習中心(分院)的關停並轉立;負責製定學歷、非學歷招生簡章、宣傳計畫、入學考試與錄取工作;負責全國性招生咨詢工作;負責定期向學院提供國家、各省級有關辦學的政策、法規、思路和做法;負責收集、歸納和整理兄弟遠程試點院校的先進經驗和做法;負責招生資料分析。

(三)教學管理部

負責修改和製定遠程教學計畫、教學大綱和教學管理規定;負責起草教學計畫任務書及教師教學組織工作;負責遠程教材、課件、光碟的檢查、印製、配發工作;負責教學管理導學工作;負責教學輔導答疑工作;負責遠程學員電子註冊工作;負責學籍管理、考試管理工作;負責成績管理工作;負責學位、畢業證、結業證管理工作;負責教學質量評估工作;負責教學管理培訓工作;負責遠程畢業信息歸檔工作。

(四)技術管理與研發部

負責與合作方的技術服務溝通工作;負責網站建設與平台建設需求工作;負責網站與平台功能巡查及信息安全、更新工作;負責虛擬校園建設工作;負責學院內各種電腦設備、硬體和軟體、音像設備的維修工作;負責遠程技術培訓工作;負責遠程技術導學工作;負責技術信息統計及分析工作;負責技術答疑工作;負責網路通訊與傳輸工作;負責學院重大活動的拍攝與形象設計工作。

(五)國際項目部

國際項目部是學院對外合作與交流工作的歸口管理和服務部門,肩負著推進學院遠程教育國際化進程的重任,負責貫徹執行學校和學院的各項外事任務,製定學院的外事工作計畫和有關規定,並負責檢查、督促與落實。通過國際交流活動的開展,逐步拓展國際合作辦學渠道,突出學校學科特色,打造我校遠程教育品牌,努力實現國內一流和國際知名的目標。

國際項目部的主要職能:具體負責學院的全部對外交流合作事項,在院領導的部署下代表學院在校內校外開展具體的工作;按照學院要求研究擬定國際合作的戰略規劃、執行方案和實施細則,並製定學期、學年的外事工作計畫,並負責具體執行。

(六)教材服務部

負責教材成本核算、統計與分析工作;負責教材成本控製工作;負責教材購置與更退工作;負責教材出入庫管理工作;負責教材整理工作;負責教材打包、郵寄以及分發工作;負責大宗紙介、紙張物資的詢價,提供相關決策咨詢。

(七)教材科研部

負責遠程教育系列教材的策劃、編審、出版、組織、開發與落實工作;負責教師及員工的編輯與科研貭素培訓工作;負責精品教材的參評與推介工作;負責學院內部雜志的創辦與建設工作。

(八)全國遠程學習中心

貿大遠程在全國24個省(自治區、直轄市)建立了80多個校外學習中心。其中,全國優秀校外學習中心佔據10個席位,名列全國69家試點高校榜首。

辦學任務

開展學歷教育。

面向社會招收學生,主要通過網路教學的方式來完成學歷和學位教育的遠程教學工作;開設網路課程,取得單科學分,同時逐步實現校際間的課程互選和學分承認,達到優質教育資源共享。

開展非學歷教育。

面向社會開設繼續教育課程,包括課程培訓,崗位培訓,證書考試和自考助學活動等,為社會從業人員參加學習提供服務。

探索網路新型教學模式。

逐步建立起包括課程體系,教學計畫,教學內容,教學方法,課件製作,教學輔導,網上測試,教學質量保障和監控等各個環節的網路,加強網路教學過程的管理,提高辦學質量和效率。

探索網路教學的管理機製

逐步建立起並完善包括招生計畫,學籍管理,考試閱卷,學分識別,畢業審核和證書發放等網路教學工作的提高管理製度,建立起適應學習化社會需要的網路教學工作管理機製。

開展網路資源建設。

協作開發豐富的、高質量的網路教學資源,試題庫及網上測試系統。依法保護智慧產權,探索建立資源共享的運行機製,形成網上教育資源建設的捲動發展。

強化現代遠程教育輻射功能。

支持和改進學校普通大學部教學,改造並實現傳統函授教育的現代功能升級。

培養目標

培養目標

對外經濟貿易大學遠程教育學院

貿大遠程把學員培育成網路時代的現代人,經貿領域的國際人,跨時空的的主動人,做學習社會的求知人

特色優勢

1、獨立WTO潮頭的國家重點大學和首批"211"工程高校地位;

2、國內首屈一指的外經外貿、國際商法、商務英語、國際工商管理等綜合學科優勢;

3、鮮明的國際化特色和雄厚的國際背景師資;

4、靈活自主的學習方式和尊重差異的個性化教學;

5、名人名師網路大講堂和科學規範的多元成績組合;

6、人性化的"7+1"綜合教學模式和獨特的遠程教育文化品味;

7、良好的名校品牌和人才市場中難以比擬的競合優勢;

8、世界一流的網路教學平台和優質的教育服務。

專業招生

對外經濟貿易大學是教育部直屬的全國重點大學和首批"211工程"高校之一,也是我國第一所享譽海內外的國際經貿類多科性大學,被譽為"中國的哈佛"和"CEO的搖籃"。經教育部批準,被列為全國開展現代遠程教育試點高校。國家承認學歷,並予以電子註冊。

【層次與專業】

開設高中起點專科、專科起點大學部兩個層次,共十二個專業(方向):

國際經濟與貿易、會計學、工商管理、行政管理、保險、電子商務、信息管理與信息系統、電腦套用方向、金融學、商務英語、行政管理、海關管理方向、法學物流管理

【招生對象】

1.高中起點專科:凡年滿18周歲,具備普通高中、中等專業學校、職業高中畢業證書者,均可報考,專業不限。

2.專科起點大學部:凡具備國民教育系列專科以上畢業證書的成年人,均可報考,專業不限。

【報名所需材料】

身份證 、畢業證 、 電子版藍底2寸照片

【學製與學分 】

彈性學製2.5-5年(標準學製3年),課程總學分為80+4學分(80為課程學分,4為實踐報告或者畢業論文學分)。

【收費標準與交費方式 】

第一學年交納40學分的學費,第二學年交納40+4學分的學費,其中4學分為畢業論文(實踐報告)指導課學分,標準統一為100元/學分;另外,每學年預收教材資料費320元

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教學模式

以人為本的"7+1"教學模式

7+1教學模式7+1教學模式

貿大遠程在建構主義學習理論的支撐下,設計了"7+1" 的教學模式,目的在于跨越時空限製,實現個性化的自主學習,讓廣大學員最大限度地體會學習樂趣,全方位360度保證學習的效果。

1.網路課程

遠程學習最主要的途徑,結合彈性學製加學分製的模式,保障了學生學習的自由度。

2.網上答疑

包括兩種:一是平時答疑,二是定時答疑。

3.課程光碟

考慮到我國網路環境(尤其是西部地區)和學生的具體學習條件差異,另外提供課程光碟,與網路課件一樣作為考試內容的主要載體。

4.教材或導學資料

由于紙製教材的傳統定力,結合課程的必要性,配備了相應的教材或導學資料。

5.適量面授輔導

主要從技術、方法、知識三個方面給予學生綜合性的面授輔導,以彌補學生通過網路自學的不足。

6.網上串講

每次期末考試前,安排老師對課程的知識點、重點和難點進行串講,串講內容同時提供下載,以便于學生形成系統的知識體系和在業餘學習中隨時參考。

7.成績檢測

課程綜合成績包括平時成績(30%)和期末成績(70%)。其中,平時成績由報到註冊、平時作業、網路課堂考勤和網路答疑四部分分值組成。平時成績主要考察學生平時學習的自覺性;期末考試集中進行,主要檢測學生學習的實際效果和真正水準。

+1.第二課堂

名人名師大講堂、實踐基地、英語角和特長文體營等各項活動,豐富教學過程,使學員大大降低單兵作戰的孤獨感、校園生活的陌生感和網路學習的單調感。

另外為滿足不同學習習慣、不同學習環境學生的教育需求,我校遠程教育分為兩種教學模式,均為業餘學習:

(一)A型:網路加強型(網路課堂+網上答疑+網上作業+課程光碟+教材或導學材料+網上串講輔導+集中考試),網上選課,彈性學製,"三七"基本課程成績組合。

學習特點:最大限度地跨越時空限製,最自主地實現個性化學習,體會自主學習的樂趣。

(二)B型:導學加強型(A型全部學習方式 + 適量面授輔導),網上選課,彈性學製,"三三四"指定課程成績組合。

學習特點:既能跨越時空自主學習,又能在業餘時間接受學校指定的三門必修課的面授輔導,便于克服學習難關,在學習中體驗現代手段和傳統課堂的和諧統一。

支持服務

學術性支持服務

提供與課程學習密切相關的導學材料,教師進行輔導和答疑

提供與課程及專業知識學習相關的擴展學習資源

提供豐富的課程學習資源

非學術性支持服務

體貼的導學服務

(1)課程導學(2)課程公告(3)今日提醒(4)學習動態(5)主題活動(6)你問我答(7)頁面幫助(8)簡訊群發提醒

多渠道的咨詢服務

(1)你問我答、互動交流;(2)iClass影片會議定時答疑;(3)Email和電話咨詢;(4)平台即時線上支持;(5)QQ即時通訊。

學生事務管理與服務

學籍管理、考務管理、層次課程異動服務、檔案管理與服務、畢業管理與服務等。

學員風採

沒有經歷的人生不是真正的人生

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也許在我的人生很特殊傳奇。因為我從小到大背負著不同的遭遇命運。周圍的人不認同我,嘲笑我,欺負我。也許我們的90後給大家的印象是叛逆。違背道德的一代。但是我不認同這個觀點,每個年代都有不同的叛逆和年少無知。也許說得對:沒有經歷的人生不是真正的人生。隻能是井底之蛙。在我的經歷風風雨雨明白許多事情包括人、事、物。但是我沒有放棄目標。因為我堅持相信自己的人生是自己創造而不是命運操控的,我一直警察中專畢業後很努力進修到專科。專科我讀工商企業管理是因為我有理想往企業發展。我知道專科畢業的我能力不足,同時還去考一些技能證和學一下特長鋼琴鍛煉自己的耐性,于是我進修到大學部法學是因為我想為自己鋪多些底線.前途是自己的不能讓自己白白浪費時間。同時讓自己多學知識和多些出路。現在的我是在校大學部生,當然我沒有放棄對自己管理,我會將心態,目標,時間,學習,行動五項管理永遠放在我的自我管理當中。

在我專科畢業後我在一間學校做心理教師。其實教師的工作是很辛苦。但是其實並不是的,換個角度想因為當你幫助這些學生後讓他們懂事會覺得自己很開心。也許在辛苦累也值得。所經歷過的原因後我的理想是成為一名教師,不想看見自己同輩和後代如此腐敗。從我勝任這份工作開始我越來越熱愛教育的工作。教導別人是我最快樂的事。在我的本分責任和心態是最重要的。

責任和心態代表一切。我會超越自己不會因為小小挫折經不起風浪。我會為教育事業繼續奮鬥。我相信自己!在今後的工作和大學部網路學習中,我將一如既往的努力學習知識、工作上進,多為班集體做貢獻。再次感謝老師的支持和鼓勵.遠程教育資源的運用,使學生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發展潛力。因此我們應該充分利用遠教資源為教學服務,讓遠程教育達到最佳效果."感謝遠程教育,感謝對外經濟貿易大學給了我再次展翅高飛的機會。"願學院在未來再創輝煌!

廣東法商學習中心 陳嘉俊

我的大學不是夢

曾經失去聯考機會的我,也以為今後我將與大學生活再無緣。中專畢業,我也走過成人繼續教育學習之路:參加過成人聯考,上過夜大大專,通過夜大學習,讓我發現工作的忙碌和緊張學習計畫之間常常會發生沖突,要耗費業餘時間來回奔波高校聽課。因此我大專畢業後,也一直忙于工作而無精力顧暇大學部學習。

對外經濟貿易大學遠程教育學院

在一次偶然機會,我通過朋友了解到對外經貿大學的遠程教育招生,也可圓我大學之夢!遠程教育利用現有網路提供線上遠程教學,可以使學員更好地安排學習時間,不會因上課與工作的沖突而讓我再次失學,特別適合我們在職人員的繼續學習。隨後,我果斷報名成為1203批新生,大學之夢再次起航!

剛開始步入遠程學習,雖不用到校,學習時間可自由靈活安排,但工學矛盾我卻發現依然客觀存在。看來,要想做到"魚與熊掌兼得",讓工作與學習"兩不誤、兩促進",還必須要拿出一套適合自己的辦法來克服它。這裏,我將自己的第一學期學習經驗,整理出來供學友分享:

1、 計畫學習時間:每一月、每一天時間雖是固定的,但對我來說卻是有彈性的,所以要事先計畫好時間,利用一切時間碎片來補充學習。

2、 保持旺盛的精力:學習者做到生活有規律,註意飲食營養,保證充足的睡眠,保持適量的運動和休息,能夠以旺盛的精力投入工作和學習。

3、 養成自主學習的習慣:打破傳統學習觀念,從自我一點要求到整個學期任務的完成,精心安排好自我時間,把學習當作每天生活的一個組成部分,就會習慣成自然,工學矛盾將逐漸緩解。

4、創造良好的學習環境:良好的學習環境是保證學習時精力集中,提高學習效率的重要因素之一。

5、運用學習技巧、提高學習效率:如果能夠掌握和運用一些學習技巧來提高學習的效率和效果,就會充分有效地利用好有限的學習時間,最大程度地緩解工學矛盾。

以這幾點為基礎,再加上線上輔導老師的幫助指導,我的第一學期課程順利結束,現進入第二學期學習任務。有了第一學期學習方法的實踐,逐步讓我在遠程學習模式上遊刃有餘,徹底解決工學矛盾問題,時間安排也穿梭自如,學習更是得心應手。我相信兩年學習生活會很快過去,通過自身努力可以在貿大遠程完成我的大學之夢!

北京西城奧鵬遠程學習中心 王鑫磊

學校地址

地址:北京朝陽區惠新東街10號

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