安全生產法律法規

安全生產法律法規

《安全生產法律法規》作者是王玉庄、劉文龍,中國勞動社會保障出版社出版發行的書籍。

  • 書名
    安全生產法律法規
  • 作者
    王玉庄,劉文龍主編
  • ISBN
    9787504583116
  • 類別
    法律
  • 頁數
    213
  • 定價
    ¥26.00
  • 出版社
    中國勞動社會保障出版社
  • 出版時間
    2010-5-1
  • 裝幀
    平裝
  • 開本
    16開
  • 紙張
    膠版紙
  • 字數
    359000

內容簡介

​主要內容包括:《安全生產法》套用、安全生產行政法規套用、安全生產部門規章套用、《礦產資源法》和《煤炭法》套用、《礦山安全法》套用、《勞動法》和《勞動契約法》套用、《煤礦安全監察條例》和《職業病防治法》套用、《生產安全事故報告和調查處理條例》和《工傷保險條例》套用、《特種作業人員安全技術培訓考核管理辦法》和《特種設備安全監察條例》套用。

安全生產法律法規

本書將安全生產法律、法規知識和與礦山企業密切相關的安全生產法律、法規內容緊密結合,以工學深度融合、任務驅動、行動導向為工作思路,提煉出礦山企業典型的事故案例,以這些案例的分析作為工作任務和載體,並圍繞這些工作任務和載體來介紹安全生產法律、法規知識及其套用,體現了基于工作過程系統化的高職教育特色,強調學與做的統一,註重實務。本書取材新穎,內容豐富全面,能夠給讀者的學習和工作帶來真正有效的幫助。本書既是高職安全技術管理專業的骨幹課程教材,也是對煤礦安全技術管理和安全生產監督管理人員等有實用價值的學慣用書。

圖書目錄

情境1 《安全生產法》套用

1.1 相關案例

1.2 法律、法規的基本知識

1.3 安全生產法律、法規體系及其特征

1.4 《安全生產法》的基本內容

1.5 《中華人民共和國安全生產法

情境2 安全生產行政法規套用

2.1 相關案例

2.2 安全生產行政法規的有關知識

2.3 《國務院關于預防煤礦生產安全事故的特別規定》和《安全生產許可證條例

情境3 安全生產部門規章套用

3.1 相關案例

3.2 安全生產部門規章的有關知識

3.3 《重大事故隱患管理規定》和《安全生產違法行為行政處罰辦法》

情境4 《礦產資源法》和《煤炭法》套用

4.1 相關案例

4.2 《礦產資源法》的基本內容

4.3 《煤炭法》的基本規定及取得煤炭生產許可證的條件

4.4 煤礦企業及其從業人員的權利和義務

4.5 《中華人民共和國礦產資源法》和《中華人民共和國煤炭法

情境5 《礦山安全法》套用

5.1 相關案例

5.2 《礦山安全法》的基本內容

5.3 《中華人民共和國礦山安全法》和《中華人民共和國礦山安全法實施條例》

情境6 《勞動法》和《勞動契約法》套用

6.1 相關案例

6.2 《勞動法》和《勞動契約法》的基本內容

6.3 《中華人民共和國勞動法》和《中華人民共和國勞動契約法》

情境7 《煤礦安全監察條例》和《職業病防治法》套用

7.1 相關案例

7.2 《煤礦安全監察條例》的基本內容

7.3 《職業病防治法》的基本內容

7.4 《煤礦安全監察條例》和《中華人民共和國職業病防治法

情境8 《生產安全事故報告和調查處理條例》和《工傷保險條例》套用

8.1 相關案例

8.2 《生產安全事故報告和調查處理條例》和《工傷保險條例》的基本內容

8.3 《生產安全事故報告和調查處理條例》和《工傷保險條例》

情境9 《特種作業人員安全技術培訓考核管理辦法》和《特種設備安全監察條例》套用

9.1 相關案例

9.2 《特種作業人員安全技術培訓考核管理辦法》和《特種設備安全監察條例》的基本內容

9.3 《特種作業人員安全技術培訓考核管理辦法》和《特種設備安全監察條例》

參考文獻

圖書前言

教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若幹意見》(教高[2006]16號)指出:"要全面貫徹黨的教育方針,以服務為宗旨,以就業為導向,走產學結合發展道路,為社會主義現代化建設培養千百萬高貭素技能型專門人才,為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會作出應有的貢獻。""改革教學方法和手段,融'教、學、做'為一體,強化學生能力的培養。""與行業企業共同開發緊密結合生產實際的實訓教材,並確保優質教材進課堂。"

根據教高[2006]16號檔案精神,結合安全技術管理專業實際情況,通過企業調研和反復研討,本學院與企業專家共同開發了基于工作過程系統化的課程體系和基于工作過程的系列教材,共11本。

本套教材具有以下特點:

1.教材內容根據崗位能力培養的需要設定。教材的開發經歷了企業調研、提煉典型職業活動、確定典型工作任務、分析完成典型工作任務所需要的能力、根據能力目標配置教學內容的程式。所以,教材內容是圍繞能力培養這一主線設定的。

2.教材內容根據典型工作任務流程設定,並在知識的選取上遵循"管用、夠用、適用"的原則。

3.教材結構有利于"學訓一體""任務驅動"教學方法的實施。本套教材結構不完全統一,但都劃分為學習任務、任務描述、提交成果、學習引導、學習過程、知識連結等幾個層次,有利于先進的教學方法的實施。

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