國際母語日

國際母語日

國際母語日(International Mother Language Day)是1999年11月由聯合國教科文組織的一般性大會宣布:從2000年起,國際母語日設定在每年的2月21日,旨在促進語言文化多樣性,以及多語種化。

  • 中文名
    國際母語日
  • 英文名
    International Mother Language Day
  • 節日時間
    2月21日
  • 節日類型
    紀念日
  • 流行地區
    全球
  • 節日起源
    機構設定
  • 節日活動
    學習母語言文化
  • 節日意義
    促進語言和文化的多樣性,以及多語種化
  • 設定地點
    聯合國
  • 設立機構
    聯合國教科文組織
  • 設定時間
    1999年11月

簡介

國際母語日國際母語日

2月21日是"國際母語日"。2012年的主題是母語教學和全納教育。"全納教育"指沒有排斥、沒有歧視、沒有分類的教育理念。

母語既是一個族群交流的工具,也是其文化和身份的代表。據統計,全世界約6000種語言中,96%語言的使用者隻佔世界人口的4%。數以千計的語言基本進入不了教育體系、新聞媒體、出版物和公共場合。如果不能採取有效的挽救措施,全世界超過50%的語種將走向消亡。

1952年,巴基斯坦東部(現孟加拉國)民眾為爭取將孟加拉語列為國家官方語言之一而舉行遊行示威。當年2月21日,五名示威者被槍擊身亡。為了紀念東巴人民為爭取使用本民族語言的權利而作出的犧牲,聯合國教科文組織于1999年11月宣布將每年的2月21日定為"國際母語日"。旨在保護世界語言和促進文化多樣性的可持續發展,增進各國人民之間的相互理解。

目前,一些國家在保護少數民族語言上已取得一定成效,如威爾士語、加泰羅尼亞語和加拿大的印第安語得到較好保護。聯合國教科文組織專家認為,人類對母語的保護仍需加大力度,確立官方語言、編撰字典、編寫多語教材、完善語言存檔和傳播製度等都是保護母語的有效途徑。

2006年,聯合國教科文組織首次在北京舉行"國際母語日"紀念活動。此後,中國每年都舉行活動紀念國際母語日。近年來,中國在保護少數民族語言文字方面做了大量工作,如使用各少數民族語言文字開設各學科專業、開通少數民族語言智慧產權服務平台等,通過保護少數民族語言使其所承載的文化得到尊重並得以流傳。

背景資料

2月21日是"國際母語日"。今年的主題是利用信息與傳播技術保護和促進語言與語言多樣性。

據統計,目前世界上共有7000多種語言,但佔世界97%的人口所說的語言僅佔世界語言種類的4%,隻有不到四分之一的語言在學校和網際網路上使用。數以千計的語言基本進入不了教育體系、新聞媒體、出版物和公共場合。如果不能採取有效的挽救措施,全世界超過50%的語種將瀕臨消亡。

目前,一些國家在保護少數民族語言上已取得了一定成效,如威爾士語、加泰羅尼亞語和加拿大的印第安語得到較好保護。聯合國教科文組織專家認為,人類對母語的保護仍需加大力度,確立官方語言、編撰字典、編寫多語教材、完善語言存檔和傳播製度等都是保護母語的有效途徑。

世界母語

聯合國教科文組織1999年通過決議,把每年的2月21日定為世界母語日,提倡使用母語,以儲存語言和文化多樣性。教科文組織通過《文化多樣性宣言》、《保護與促進文化表達多樣性公約》及《普及網路空間使用多種語言的建議》等引起人們對語言問題的關註,推動各國政府採取相關措施保護語言多樣性。

教科文組織紀念世界母語日最有意思的活動是一部紀錄片的首映式,這部紀錄片名為《我們生活在語言中--世界的聲音》,關註語言的消失問題,探討它的後果,以及它對在地文化及世界語言和文化多樣性的影響。1999年聯合國教科文組織第30屆大會決定于每年2月21日前後在全球舉辦活動慶祝"國際母語日",倡議"語言和文化的多樣性代表加強人類社會團結和凝聚力的普遍價值"。聯合國宣布2008年為"國際語言年",旨在保護世界語言和促進文化多樣性的可持續發展,增進各國人民之間的相互理解。應聯合國教科文組織北京代表處的邀請,中國已連續在2006年和2007年舉辦"國際母語日"系列活動,主題分別是"推廣母語教育,弘揚多元文化"和"弘揚多元文化,共建和諧世界"。2008年正值第29屆奧運會將在北京召開,中國將"國際母語日"活動的主題定為"弘揚多元文化,共迎北京奧運"。

由來

2月21日定為"世界母語日",同當年孟加拉國爭取獨立有關。1952年,當孟加拉還屬于巴基斯坦時,民眾為爭取把孟加拉語列為官方語文之一進行示威。2月21日當天,警察向一群示威者開槍,有五名示威者被殺。孟加拉獨立後,為這幾位"語言烈士" (Language Martyrs) 建立紀念碑

國際母語日----宣傳圖片國際母語日----宣傳圖片

其中三位是:

1、Abul Barkat: 1927年出生,他是達卡(University of Dhaka)大學的碩士研究生

2、Rafiquddin Ahmed,出生與1926年10月30日,他是Manikgonj Debandra 學院的學生。

3、Shafiur Rahman: 1918年1月24日出生,他是達卡高級法院會計部職員。

1956年巴基斯坦憲法規定孟加拉語(Bengali)和烏爾都語(Urdu) 同時作為國語。

1999年11月,聯合國教科文組織的一般性大會宣布:從2000年起,每年的2月21日為國際母語日(International Mother Language Day)。

現狀

世界目前有7000多種語言,但使用其中96%的語言的人口隻佔世界總人口的4%。教科文組織負責非物質遺產事務的官員斯米茲指出,世界超過一半的語言都面臨消失的危險,幾乎每兩個星期就有一種語言消失。如果不採取措施,可以肯定的是,幾百年後地球上使用的語言將隻剩下幾百種;如果有大量切實的行動,並有足夠的資金支持,或許會剩下幾千種語言。但總的來說世界語言多樣性的前景非常暗淡。斯米茲指出,通過政府的有效措施語言的消失能夠被遏製,威爾士語、加泰羅尼亞語和加拿大的印第安語的儲存都是成功的例子。

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儲存語言必須滿足一些條件。最重要和最有效的方式就是確認官方語言,通過立法、製定政策,並有足夠的資金來落實政策,官方語言就能較好地儲存下來;同時語言的描述和翻譯、記錄、存檔和傳播也很重要,須進行正字、編纂字典、編寫教材,而且教育系統、媒體和網路空間都應以各種方式參與其中。在全球化世界中,進入網路空間對于儲存一種語言的生命力至關重要,網路不僅能夠提高這種語言的知名度和使用者的自信心,網上的互動還會給這種語言帶來新功能,吸引年輕人。斯米茲介紹了教科文組織的一個相關項目。這個項目旨在評估網路空間有多少種語言,因特網上隻有幾百種語言,有更多的語言在網上隻有一些簡短的文本。一種語言有系統地全面進入因特網受許多條件限製,有時往往很復雜,我們的項目就是要幫助想讓更多語言上網的政府設計打字鍵盤、分配語言的電腦代碼,並開發相關軟體。世界上現存有六千到一萬種作為母語使用的語言。母語既是一個族群交流的工具,也是其文化和身份的代表。然而,隨著信息化社會的發展和全球化進程的加快,其中一半以上的語言正在走向消亡。

中國是一個多民族、多語言的開發中國家。除漢族外,已確定民族成分的有55個少數民族,約佔全國人口總數的8.5%,分布在佔全國總面積約55%的土地上。55個少數民族中,除回族滿族已全部使用漢語外,其他53個民族都有自己的語言。隨著中國現代化進程的加快,一些少數民族語言正在面臨消亡的危險。盡管中國在少數民族語言文字保護方面已經取得一定的成績,但其語言多樣性保護情勢依然嚴峻。據中國民族語言學會名譽會長孫宏開教授介紹,有幾種少數民族語言已經處于完全失去交際功能的狀態,如滿語畲語赫哲語、塔塔爾語等;有20%的語言已經瀕危,如怒語、仡佬語普米語、基諾語等;40%的語言已經顯露瀕危跡象或正在走向瀕危。

對此,中國知名學者周海中教授指出:當今處于弱勢的民族語言正面臨著強勢語言、全球化、網際網路等的沖擊,正處于逐漸消失的危險;因此有關機構和語言學界都應該採取積極而有效的措施,保護弱勢的民族語言和搶救瀕臨消失的民族語言。這樣既有利于人類文明的傳承與發展,又有利于民族團結、社會安定。

活動內容

1、介紹中外母語文化和語言教學的現狀;

2、介紹母語在世界各民族中的使用與發展研究;

3、介紹各國在教育、文化、科技領域開展國際交流的項目與經驗。

屆時,中外專家、學者及國際組織代表將就上述有關內容展開探討,提出意見與建議。活動結束後,將組織編印論文集。

判定標準

1、代際語言傳承;

2、語言使用者的絕對人數;

3、語言使用者佔總人口的比例;

4、現存語言使用域(語言的使用範圍)的走向;

5、語言對新領域和媒體的反應;

6、語言教育材料與讀寫材料;

7、政府和機構的語言態度和語言政策(包括語言的官方地位和使用);

8、語言族群成員對母語的態度;

9、語言記錄材料的數量和質量。

目的

語言是儲存和發展人類有形和無形遺產的最有力的工具。各種促進母語傳播的運動,都不僅有助于語言的多樣化和多語種的教育,而且能夠提高對全世界各語言和文化傳統的認識,以此在理解、容忍和對話的基礎上,促成世界人民的團結。

聯合國教科文組織設定國際母語日的目的是為了幫助人們了解世界各民族母語文化的現狀,推動語言及文化的多元發展。在理解、寬容與對話的基礎上幫助人們進一步加深對語言傳統及文化傳統的認識。

歷屆主題

2000年的主題是:"首次國際母語日慶典(Inaugural celebration of International Mother Language Day)";

2001年的主題是:"第二次年度慶典(Second annual celebration)";

2002年的主題是:"語言多樣性:3000種瀕危語言(Linguistic Diversity: 3,000 Languages in Danger)"

2003年的主題是:"第四次年度慶典(Fourth annual celebration)";

2004年的主題是:"兒童學習(Children learning)";

2005年的主題是:"盲文和符號語言(Braille and Sign languages)";

2006年的主題是:"語言與網路空間(Languages and Cyberspace)";

2007年的主題是:"多語言教育(Multilingual education)";

2008年的主題是:"國際語言年(International Year of Languages)";

2009年的主題是:"第十次年度慶典(Tenth annual celebration)";

2010年的主題是:"國際文化友好年(International Year for the Rapprochement of Cultures)"

2011年的主題是:"利用信息與傳播技術保護和促進語言與語言多樣性(Use of information and communication technology to protect and promote language and language diversity)"

2012年的主題是:"母語教學和全納教育(Mother-tongue teaching and inclusive education)"。

2013年的主題是:"書籍,母語教育的媒介"

重要意義

1、2月21日是國際母語日,在2008 年開展這一活動,意義尤為重大,因為聯合國大會已經宣布2008年為國際語言年,並委托聯合國教科文組織協調這一活動,開展國際母語日活動特別有利于應對某些挑戰,語言對促進群體和個體的自我認同,並推動他們之間的和平共處,是必不可少的。語言也是推動可持續發展和協調 整體與局部之間關系的關鍵因素。

2、語言絕不僅僅是供專家們研究的學科,它是社會生活、經濟生活和文化生活的核心。正因為此教科文組織為國際語言年提出的口號是:"語言,至關重要!"

3、語言對實現全民教育(EPT)的六項目標以及聯合國2000 年一致贊同的千年發展目標(OMD ),都具有極其重要的意義。

4、語言的重要意義還在于它可以促進文化多樣性、掃盲和有質量的教育,包括在初學階段的幾年裏用母語進行教學。語言對推動社會融入、創新、經濟發展以及保護本土知識同樣意義重大。

5、無論是在教育系統、行政和司法系統還 是在文化表現形式方面以及傳媒、網路空間和商業來往中,都要普遍重視語言多樣性 和使用多種語言。聯合國大家庭的成員們,教科文組織的所有會員國、合作伙伴和朋友們,讓我們團結起來,共同宣傳我們的口號:"語言,至關重要!"

6、面對全球化進程加速所帶來的機遇和挑戰,中國已充分認識到維護文化多樣性對世界和平與發展的重要意義,促進多元文化的發展也有利于中國建設和諧社會目標的實現。

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