國際掃盲日

國際掃盲日

國際掃盲日(International Literacy Day)是聯合國教科文組織在1965年11月17日所召開的第14屆代表大會上所設立的。日期為每年的9月8日,旨在動員世界各國以及相關國際機構重視文盲現象,與文盲現象作鬥爭,並促進世界各國普及初等教育,提高初等教育的水準,使適齡兒童都能上學,達到能夠識字的目標。最終達到增進人際溝通,消除歧視,促進文化傳播和社會發展的目標。

  • 中文名
    國際掃盲日
  • 英文名
    International Literacy Day
  • 節日時間
    9月8日
  • 節日類型
    世界節日
  • 流行地區
    世界
  • 節日起源
    機構設定
  • 節日活動
    舉辦掃盲日主題活動
  • 節日意義
    掃盲
  • 設定地點
  • 設立機構
    聯合國教科文組織
  • 設定時間
    1965年11月17日

節日簡介 

國際掃盲日國際掃盲日

許多國家政府和非政府組織都向本國人民發出呼吁的函件和文告,建立國家範圍的、區域的、地方性的掃盲組織,通過各種媒介宣傳掃盲的重要意義,評價掃盲工作取得的成績,研究進一步開展掃盲的辦法和措施。

中國黨和政府歷來重視掃盲工作。尤其在老、少、邊地區,盛地、縣政府部門每年都派專人進行掃盲工作。在山西、河北、內蒙、吉林和黑龍江省都出現了掃盲先進縣,使數以萬計的農民摘掉了文盲的帽子,學到科學種田的技術,走上了科技致富脫貧的道路。

設定目的

2008年9月8日是第43個“國際掃盲日”(International Anti-Illiteracy Day) ,聯合國教科文組織將2008年國際掃盲日的主題依然確定為“掃盲與健康”(與2007年相同),旨在讓人們更多地關註讀寫能力與公眾健康之間的關系。

國際掃盲日國際掃盲日

文盲現象是一個全球性的社會問題,嚴重阻礙了社會的發展。為了消滅文盲現象,聯合國教科文組織早在1966年就決定,把每年的9月8日定為國際掃盲日,目的是動員世界各國和有關國際機構同文盲現象作鬥爭,並希望通過國際掃盲日活動推動掃盲工作的開展,使各國適齡兒童都能上學、在校學生不過早輟學、成年文盲有受教育機會。

為促進全球範圍內掃除文盲的工作,1987年,聯合國大會通過決議,宣布1990年為國際掃盲年。聯合國還曾宣布,從2003年1月開始的十年為國際掃盲十年,努力實現2015年以前將全球成人文盲總數比2000年減少一半的目標。

歷屆主題

國際掃盲日國際掃盲日

2005年:文化與持續發展

2006年:識字保持社會發展(Literacy sustains development)

2007年:掃盲與健康 (Literacy,key to good health and well-being)

2008年:掃盲與健康(Literacy is the best remedy)

2009年:識字增強能力

2010年:掃盲與婦女賦權

2011年:掃盲與和平

2013年:服務于21世紀的掃盲

2014年:識字與可持續發展

2015年:掃盲與健康

資料統計

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據統計,全球成人文盲約為8.6億,約佔全球成人人口的20%。全世界有1.13億學齡兒童不能上學,其中三分之二是女童,大部分文盲都分布在非洲、亞洲和拉美地區的貧窮國家。在發達國家中也存在大量的文盲,僅美國就有4000萬成年人無法給孩子讀書讀報,並無法輔導孩子做家庭作業。造成開發中國家高文盲率的原因是多方面的。估計全球共有超過7.81億名成人沒有基本識字能力,其中三分之二是女性。此外,將近1.03億名孩童無法上學,進而無法學習閱讀、書寫和計算。

根據聯合國教科文組織的《2006年全球教育報告》。南亞和西亞是成人識字率最低的國家(58.6%),倒數二、三名分別是撒哈拉非洲地區(59.7%)和阿拉伯世界(62.7%)。全世界識字率最低的國家是布吉納法索(12.8%)、尼日(14.4%)和馬利共和國(19%)。

50多年來,中國的成人文盲率大幅下降,已由新中國成立之初的80%降到2002年的8.72%。中國政府在2000年底實現了基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的戰略目標,2003年全國青壯年文盲已降到5%以下。2003年,聯合國教科文組織統計局公布的全球過去十年掃盲最新統計資料表明:在所統計的40個國家中,中國在掃盲教育方面取得的成績最大。聯合國對“識字”的定義為能閱讀和書寫簡單句子的能力,任何語言皆可。因此以上的識字率僅為基本、而非進階的識字能力。

在國際社會共同努力下,掃盲工作取得了顯著的成績。根據教科文組織的統計,過去幾年,成年人的文盲數量從1985年至1994年8.17億減少到2000年至2006年的7.76億。同時全球識字率則由上一時期的76%上升到84%。

但是,全世界的掃盲任務依然嚴峻。聯合國秘書長潘基文在2008年國際掃盲日的致辭中指出,目前全世界約有7.74億成年人是文盲,有7500萬適齡兒童未能入學,還有數百萬青年過早離開學校。

談及有關“掃盲與健康”間的關系,潘基文指出,文盲現象對人類健康有直接的影響。如果不識字,人們就無法閱讀葯瓶上的說明。不識字意味著人們不太可能了解與艾滋病、瘧疾和其他傳染病有關的事實。潘基文強調,對于實現千年發展目標有關產婦保健和防治艾滋病毒以及瘧疾的具體目標、應對世界上最重要的一些公共衛生挑戰,掃盲是不可或缺的行動。

為了提高識字能力,明確的政策和增加投資將至關重要。因此潘基文呼吁,各國政府、聯合國和民間社會要將承諾變成更有力的行動,全民掃盲將造福全民。

人口分析

從人口發展角度說,開發中國家人口基數大,人口成長率高,經濟相對落後,國家的教育投入難以與人口的成長成正比。從語言文化角度講,多語種問題在開發中國家較為突出,這在非洲尤為嚴重。擁有1億多人口的奈及利亞共有410種語言,僅有660萬人口的貝南也有近60種語言。從社會生產角度看,開發中國家現代化程度不高,一些工作的知識和技術含量不大,人們對文化知識的需求不十分強烈,文盲與否對社會生產不會造成太大影響。

隨著科學技術的迅猛發展,使得開發中國家在面臨著科技、人才和資金困難的同時,也認識到了發展教育的重要性。一些國家根據自己的情況,製定出許多適合本國國情的掃盲辦法。例如,巴西宣布,從2003年起,將實施為期4年的全國掃盲計畫,爭取在2007年之前消除國內文盲。

取得成果

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人類在掃盲上取得的巨大成就值得慶祝,目前,全世界已有近四十億的識字人口。但是,在所有兒童、青年和成人中實現全民掃盲依然是一個未完成的目標,而且這個目標時時在變化。之所以會這樣,其原因很可能是:過高的目標,不充足的和重復的工作,政策和資源的缺乏,以及持續對任務重要性和復雜性的低估。不管怎樣,我們從這幾十年獲得的經驗說明:達到普及識字的目標,不僅需要更多、更好的努力,還需要更新政治理念,並且針對地方、國家和國際等不同等級做不同的工作。

在A/RES/56/116號決議中,聯合國大會決定將始于2003年1月1日的十年定為聯合國掃盲十年。在A/RES/57/166號決議中,聯合國大會歡迎了《聯合國掃盲十年國際行動計畫》並決定由聯合國教科文組織在國際上擔任對在掃盲十年架構下進行的各項活動的協調工作。

中國情況

中國掃盲目標

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每年的9月8日是聯合國教科文組織確定的“國際掃盲日”。2008年的“國際掃盲日”到來之際,作為世界上人口最多的國家和文盲人數眾多的國度之一,對中國的掃盲仍需給以更多的關註。公元2001年1月1日,中華人民共和國國家主席江澤民向全世界宣布:中國如期實現了基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的戰略目標。

2001年3月28日,中國國家統計局公布的2000年第五次全國人口普查主要資料也顯示:中國大陸31個省、自治區、直轄市和現役軍人人口中,文盲人口(15歲及15歲以上不識字和識字很少的人)是8507萬人,同1990年第四次全國人口普查相比,文盲比率已由15.88%下降為6.72%。而青壯年文盲的比率已下降到了5%以下,從而實現了我國政府90年代初提出的“到本世紀末基本掃除青壯年文盲”的重要目標。在一個擁有13億人口的大國,在一個經濟尚不發達的開發中國家,經過近50年的不懈努力,使文盲比率由1949年中華人民共和國成立初的80%以上下降至2000年的6.72%,這是20世紀中國教育史上最有標志性的成就,是中國教育史上最輝煌的篇章。這一重要目標的實現不僅意味著中國教育取得了最輝煌的成就,同時也意味著中國的人口貭素有了一個明顯的提高。

這一重要目標的實現還意味著中國政府兌現了對世界的承諾。“消除知識差距,將全球每個居民受教育的權力變成現實”是聯合國教科文組織在教育領域行動的兩項主要目標之一。掃除文盲則是該項目標的主題。1987年11月聯合國大會通過決議,確定1990年為國際掃盲年。目的是實現2000年以前掃除文盲的行動計畫。中國作為世界大家庭中的主要成員,世界上文盲人口最多的國家之一,理所當然地要為在2000年以前掃除文盲而努力奮鬥。

中國掃盲任務

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盡管中國在2000年已經“實現了基本掃除青壯年文盲”的目標,但是,從中國剩餘文盲及掃盲工作的現狀看,繼續開展掃盲和掃盲後繼續教育,鞏固和擴大掃盲成果仍然是一項繁重而艱巨的任務。

從剩餘文盲的現狀看,8500萬成年文盲和2000萬不能讀書看報與現代文明隔絕的青壯年文盲令人心情沉重。這些文盲大都生活在經濟、教育發展比較落後的邊遠貧困地區和少數民族聚居地,經費短缺、教育基礎較差、文化生活匱乏、信息閉塞、意識落後,掃盲的組織和動員困難較大。

從掃盲工作的現狀看,我國的掃盲教育水準不高。一方面,這些年來中國的掃盲教育大都帶有運動性和突擊色彩,盡管可以造成強大的聲勢和熱烈的掃盲氣氛,但往往容易追求那種轟動一時的場面效應,追求入學率、脫盲人數和比率,片面地強調速成而忽視掃盲教育的質量。而掃盲目的的偏差又會使一些地方弄虛作假。另一方面,中國所謂脫盲的主要標準,仍舊停留在“農村居民能識讀1500個漢字,城鎮居民2000個漢字”層次上,對于迅速走向現代化的中國社會而言,這一標準顯得還不能滿足社會經濟發展和成人自身發展的需要。此外,中國的“基本掃除青壯年文盲”的目標充分考慮了中國文盲人口眾多的實際情況,附合中國的國情。但國際通用的“統計指標”是成人識字率,而成人識字率目前中國隻達到91%,作為一個國家人口貭素的重要指標之一,在國家社會發展水準綜合評價和排序中,中國居中等偏下水準。

因此,切不可因實現“基本掃除青壯年文盲”的目標並得到國際社會的公認和贊許而沾沾自喜,停止不前。中國的掃盲還隻是掃“文字盲”而不是掃“文化盲”,掃盲標準還隻是低水準的。與聯合國教科文組織確定的掃盲目標還有較大的差距。掃盲的任務仍然十分繁重和艱巨。現在中國國家教育部已經全面部署了“十五”期間的掃盲工作,“鞏固擴大掃盲成果,支持西部地區掃盲攻堅戰,堅持進行掃盲課程和教學改革”成為掃除文盲新的工作重點。同時強調:堅持把掃盲放在“重中之重”的地位,加強各級政府對掃盲工作的領導;投入必要的人力、物力和財力;廣泛動員社會各方面力量參與掃盲工作;深化掃盲課程和教學改革,提高掃盲的實用性;堅持“一堵、二掃、三提高”的基本方針;堅持掃盲工作的督導評估製度等等。​

趣味漢字

龘、刕、朤、孨

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龘:dá,群龍騰 飛的樣子 。古同“”也指五龍:,龖之(形容迅速動作的聲音)。

刕:lí,通常作為姓氏使用,出刀達之後,避難改為刕字;或用于網路用語,指三把刀疊加在一起,表示倆共或想要殺人的意思,是刀的升級版。

朤:lǎng,古同“朗”;本意,明亮。

孨:zhuǎn,含義:1. 謹慎;2.弱,懦弱;3.孤兒。網路語中代指房子、車子、妻子。

毳、畾、譶、舙

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毳:cuì,含義:1.鳥獸的細毛;2.指獸毛皮,如:毳裘(毛皮衣服);3.鳥獸毛經過加工而製成的毛製品,如:毳殿毳帳(遊牧民族居住的氈帳);4.氈,《文選·李陵答蘇武書》:“韋韝~幕,以御風雨”;5.通“脆”,易碎,《漢書·丙吉傳》:“數奏甘~食物”;又,脆弱,《荀子·議兵》:“是事小敵~則偷可用也”;6.毳毛,指寒毛,人體表面生的細毛。

毳:qiāo,通“橇”。一種在泥路上滑行的交通工具。《漢書·溝洫志》:“水行乘舟,泥行乘”。

畾:léi,在古代一種藤製的筐子。

譶:tà,形容說話快。

舙:huà,引申為挑撥離間,說人壞話,在古代也同“”字。

鱻、麤、驫、羴

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鱻:xiān,是鮮的異體字。原指生魚,解釋為“新鮮”,“明麗”的意思,也指鮮美,應時的食物。

麤:cū,是“粗”字的的異體字。從字形上看,一頭大鹿兩頭小鹿,死死地頂在一起,似乎彼此混攪,非常有力氣。實際隻表達了動粗的意思。

驫:biāo,眾馬奔騰。原是宗教學名詞,宗教中暗語指求人生幸福。

羴:shān,是“膻”的異體字。有句成語叫做“趨腥附膻”,所謂“膻”就是羊肉的味道。

叕、垚、惢、尛

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叕:多音字,有四個讀音,分別是:zhuó、yǐ、lì、jué。zhuó,連綴;短,不足:“聖人之思脩,愚人之思~”。yǐ ,張網的樣子。 叕lì ,止;系。jué ,速。

垚:yáo,古代同“”。意為山高的樣子。

惢:多音字。惢 suǒ,追求幸福:同心惢(同心鎖),共同追求幸福的兩個人由于彼此相愛,心心相印,心有靈犀;疑慮:“內有~,下有事”。惢ruǐ ,古代的一種祭祀 ;沮喪的樣子;古同“”,花蕊。

尛:mó。古同“麽”。用在網名上代表小字。

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