國中

國中

國中,是初級中學的簡稱。國中是中學階段的初級階段,初級中學一般是指九年義務教育的中學,是向高級中學過渡的一個階段,屬于中等教育的範疇。

  • 中文名稱
    國中
  • 外文名稱
    Junior middle school
  • 全稱
    初級中學

​概述

國中,是中學階段的初級階段,初級中學一般是指九年義務教育的中學,是向高級中學過渡的一個階段,屬于中等教育,國中也是青少年的黃金階段,是他們生理發育發展智力的黃金階段。

國中國中

簡介

學校專業門類很多,包括文、理、工、醫、經濟等等叫做大學,比如浙江大學等等。英文是university。而學院主要指隻含有一個門類的學習機構 比如醫學院、文學院、經濟學院等等。英文為college。在世界上很多國家,學院(college)是屬于中等學校,跟大學(university)很不一樣。但是,在美國,學院跟大學很近似。通常,學院和大學都被稱為學校(school)。一般來講,美國的學院和大學都是四年製的高等學校,提供文理科學士學位,通稱大學部或者學士學位。主要區別在于大多數大學(university)大學部以後有更高等的學習,比如碩士或博士學位的學習。

學校分類

概述

中國學校大體上分為:國小、中學、大學三個階段。其中,中學又分為初級中學和高級中學。初級中學就是國中;高級中學就是人們說的高中。

國中學校國中學校

國小

國小、國中在各地叫法不同,在中國大陸叫國小、國中,在中國的香港、澳門、台灣,以及日本,韓國通常被稱為國小及國中。

國中

國中生畢業後參加升高中的考試叫做中考。國中時,將國小的《科學》(部分地區為《自然》)等學科分設為歷史,地理,生物,物理,化學等學科。法律規定適齡兒童應當到當地中學就讀。中考是按照學生在考前報志願,考後通過分數來被學校投檔。填報志願,大部分地區主要分為提前批,第一批,第二批,第三批,第四批等,可以報考普通公立高中、民辦高中、職業學校、技校等。中考結果不如人意的考試,或立志要上更好的學校的考生,也可以選擇復讀。

高中

比初級中學更高的學校叫高中。高中生參加升大學的考試叫做聯考。聯考時遵從平行志願,在考後按照分數進行填報志願。填報範圍為全國的高校。(北京地區為考前填報志願。)

“完中校”

“完中校” 指一所中學同時具備國中和高中。

註:從2007年起,對包括國中在內的義務教育階段的學生不再收學費、雜費、書費及其他一切不合理的費用。

學校概述

19世紀末20世紀初,辛亥革命元老、中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風氣之先,排除頑固守舊勢力的幹擾,成功引入西學,創辦新式學校,將平民教育納入滿清朝廷的視野。清政府迫于情勢壓力,不得不對教育革新網開一面,于1905年末頒布新學製,廢除科舉製,並在全國範圍內推廣新式學堂,西學逐漸成為學校教育的主要形式。

雖然直到宣統元年(1909年),沿襲中國1300多年的“八股取士”製度才真正廢除,地方科舉考試才真正停止。但是,教育方式的這一根本性變革,有意無意間從思想體系上動搖了滿清皇權的根基,大批思想進步銳意創新的社會精英以及血氣方剛的年輕新銳隨即脫穎而出,為後來風起雲涌的革命積蓄了巨大能量;是為中國學校教育的起源。

學校是有計畫、有組織地進行系統的教育的組織機構。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的,以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標的社會活動。學校教育是與社會教育相對的概念。專指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動。是教育製度重要組成部分。

教育分類

一般說來,學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育

教育方式

獨立思考

對國中學生的指導更多的應側重于學習方法和學習意志品質的培養進入國中以後,學生在學習上的獨立性逐步增強。課堂教學中,教師比較註意啓發學生獨立思考問題;課堂教學外,學生更多的需要自覺地獨立安排自己的學習活動。

親職教育

學生更多的需要自覺地獨立安排自己的學習活動。而在親職教育中,家長對孩子學習的直接幫助也逐漸減少,不少家長也因為孩子學習難度的增加而顯得力不從心。

自學能力

自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強,學習依賴性強的學生成績往往每況愈下。家長應該及時指導學生充分利用國小階段已經形成的良好學習習慣。

意志培養

快適應國中學習的要求,並幫助其形成國中階段相對獨立的學習能力。對學生的指導更多的應側重于學習方法和學習意志品質的培養。

非智培養

國中階段的學習主要還是基礎知識、基本能力的學習和培養,雖然智力在學習中的作用日益明顯,但非智力因素依然發揮著十分重要的作用,

其它因素

影響國中生學習的非智力因素主要有學習的習慣、興趣、動機、情感、意志等。

學習課程

語文

數學

英語

思想品德(政治)

歷史

地理

物理(初二開設)

化學(初三開設)

生物

體育與健康

美術

音樂

微機

​學習任務

進入國中,學生學習的課程與國小有很大的不同。國小的自然、科學、社會、勞動等課程將不再開設,而學生們會接觸到新的課程教育,國中新設的課程有政治、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物等學科,而每個年級會變更一些科目。語文,數學,英語,歷史,思想政治,思想品德等科目將貫穿國中三年。而地理,生物會在初一/七年級、初二/八年級開設,物理會在初二/八年級、初三/九年級開設,化學會在初三/九年級開設。之所以國中課程這樣安排,是考慮到學生們的接受能力,剛進入國中的初一學生仍然受到國小學習思想與習慣的影響,因此在初一並不適合開設物理,化學等理論性較強的科目。

國小階段每天有六節課,而六節課中需要學生大量動腦的時間並不多,而進入國中,一天的課程將會增加到十一節,而學生會在國中接觸到比國小復雜許多的知識,例如語文的文言文,數學的代數與幾何,英語的系統語言學習等等,這都需要學生在課堂上集中註意力去學習,思考,不能像國小邊聽聽邊玩玩。在國中,一些知識老師隻會講解一遍,不會像國小一樣重復好幾遍。因此國中的學習課程、學習內容、學習方式與國小比起來有一個質的飛躍。

各地區

中國大陸

國中屬于義務教育的一部分,通常由國小六年級合格畢業後升入(部分地區六年級為國中預備班)。國小升入國中的政策由區縣級教育委員會劃定,主要有地段入學(有些地區提倡的一種方式,以促進義務教育均衡化)、小升初考試、電腦派位等政策。初級中學分示範性國中與普通國中(部分省市區已開始取消重點與非重點之分),而一些學校也有重點班(也稱實驗班)和普通班(部分省市區已開始嚴令禁止區分重點班和普通班)。這也體現出中國未來國中教育的改革方向,讓在義務教育學習的學生們享受到平等、均衡、優質的教育環境。大部分國中有三年,即初一/七年級、初二/八年級、初三/九年級,不分文/理科。一般情況下前二年學習新知識,而第三年主要是準備中考,之後可以升入普通高級中學(普高)、職業高級中學(職高)或中等專業學校(中專)。

說明:國中畢業生升入不一樣的學校也將面臨不一樣的選擇。普高、職高畢業生可以直接報考全國聯考進入大學部類大學,而中專畢業生隻能升入專科類大學。當然對于沒考上大學部類大學的孩子那結果基本沒啥區別。

中國香港

沿襲英國的中學製度,國中共有三年(中一至中三)的學製,通常未曾分科,課程以廣博為主:不少學科隻會在國中教授,如音樂、美術(隻有極少數學生會報讀高中音樂、美術課程)、綜合科學(高中理科會分割為物理、化學、生物三科),另外大部分學校都會教授木工/金工及家政以鍛煉身心(同樣地隻有極少數學生會報這些科目的高中課程);工業學校的國中課程則會減少地理、西方歷史等科目,改為教授設計與工藝、工業繪圖。之後一般都會升讀兩年製的高中(中四至中五),經過香港中學會考後,可升讀兩年製的預科,並參加香港高級程度會考以升讀大學。不過自2009年9月起,香港高中課程會改行三年製,高中學生最終將會參加香港中學文憑考試。現有的兩個公開考試分別會于2011及2013年舉辦最後一次考試後正式停辦。

中國澳門

沒有固定的學製標準,都是由各學校自定的。一般是國小之後的首三年的中學教育便是為國中。入網的學校享有免學費,免雜費的政府資助。非入網學校則會由政府發放津貼。

中國台灣

國民中學(簡稱國中)(舊稱“初級中學”,但因九年國民教育的實施而改名),共三年。雖然和國小分開,但在教改以後效仿美式學程的作法,將國中視為國小課程的延續,不再稱呼國一~國三,而改稱七年級~九年級(但大多數的學校仍然維持舊製),之後可升學至高級職業學校、高級中學、五專或軍校。

北美

中等學校(Middle school或Intermediate school)是西方國家學製中,一種範圍涵蓋初等教育和中等教育的學校,提供學生兩種教育階段間的橋梁。其修業年限在不同州有不同的規定,有時可以互通。例如在一些政府或法令規定中,“中等學校”被稱為“初級中學”(junior high school),有些則代表著不同于傳統的學製。

教育學上的意義雖然在部分地區中等學校等同于初級中學,但在某些地方這種學製也發展出教育學上的特別意義。10~15歲(5~8或9年級)的學生在學科學習、社會情感和學校組織上會面臨斷層,中等學校則提供主要的引導功能,所以在教育上有其功能,而不單隻是組織或名稱上的不同而已。

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