哥本哈根大學

哥本哈根大學

哥本哈根大學(Københavns Universitet),位于丹麥王國首都哥本哈根,是丹麥規模最大、最有名望的綜合性大學,也是北歐歷史最悠久的大學之一。哥本哈根大學構建起了斯堪的納維亞地區的經濟和科技,並為丹麥培訓了許多神職人員、醫生、律師和教師等專業人才,在校學生人數已超過四萬人,並建立了龐大而雄厚的師資五千多人次。

大學排名常年位居北歐第一。在中、英、美三大榜單上,2014/2015世界大學排名第三十九位(ARWU)、第四十五位(QS)、第六十五位(U.S.News)。

此外,哥本哈根在2014年、2015年"最佳學生城市"榜單中,榮列第二十位、第二十八位(QS)。同時,受歐元匯率持續走低影響,哥本哈根在2015年美世咨詢公司的針對海外人員駐當地的全球城市生活成本排名中,下滑至第二十四位。

  • 中文名稱
    哥本哈根大學
  • 外文名稱
    Universitas Hafniensis; Københavns Universitet; University of Copenhagen
  • 所屬地區
    京畿大區 哥本哈根市
  • 註冊學生數
    40866人(大學部:碩博 ≈ 4:3)
  • 創辦時間
    1479年
  • 主要院系
    理、法、神、社科、人文、健康-醫葯
  • 類    別
    公立大學
  • 年度預算
    14億美元 (2013年)
  • 主要校區
    North,City,South,Frederiksberg
  • 教師人數
    5023人(不含行政/技術人員)
  • 簡    稱
    UCPH(通用); KU(丹麥語)
  • 所屬聯盟
  • 校    訓
    Coelestem adspicit lucem (天埻目見之光)
  • 知名校友
    尼爾斯·玻爾、漢斯·奧斯特、漢斯·克裏斯蒂安·安徒生、克爾凱郭爾
  • 學校類型
    綜合性大學

簡介

哥本哈根大學(丹麥語K?benhavns Universitet),大學佔地面積為680,000平方米,1479年由克裏斯欽一世國王建立,是丹麥最歷史最悠久、規模最大的綜合性大學。哥本哈根大學的校園散落在市區裏和城市周邊,最古老的部分則位于哥本哈根古城區。哥本哈根大學是斯堪的納維亞地區第二古老的大學,它和位于日德蘭半島的奧胡斯大學同是丹麥國內享有國際聲譽的教育和科研機構。在哥本哈根大學,多數課程是用丹麥語來教授的,但為了吸引國際學生,也有若幹專業以英文和德文來授課。

哥本哈根大學位于北歐歐洲大陸的十字路口。建校以來500多年的歷史,從中世紀的學術先師同教廷、國王的抗辯,到本世紀上半葉兩位科學巨匠玻爾與愛因斯坦之間的學術爭論,構成一部不斷探索真理、追求極至、繁榮文化、開拓文明的教育創業史。彌漫在這裏濃鬱而清新的學術自由空氣,使這所古老學府歷久常新。

學校設施

(圖)哥本哈根大學(圖)哥本哈根大學

地質博物館在1801年英國和丹麥的交戰中,英國的艦隊炮轟哥本哈根城。哥本哈根大學的很多古老建築在這次戰役中被毀。1836年,新的大學主樓落成。

哥本哈根大學的很多附屬機構,包括圖書館、動物學博物館、地質博物館、植物園和溫室等都是在這段時間內建立起來的。六大學院之一的技術學院也誕生于這一時期。

進入20世紀,哥本哈根大學把發展移民向哥本哈根市的北部,在那裏成立新的大學醫院、新的圖書館、理論物理中心、自然科學中心。哥本哈根大學的師生均明白,丹麥的經濟發展全系于國家的學術及科技水準,所以,哥本哈根大學的研究永遠走在學術界的前面。

學校聲譽

哥本哈根大學的師生均明白,丹麥的經濟發展全系于國家的學術及科技水準,所以,哥本哈根大學的研究永遠走在學術界的前面。

管理機構

哥本哈根大學的最高管理機構是校務委員會。委員會成員由教師、技工和管理人員、學生三部分組成。大學的主要經費來自國家的直接撥款。1999年的年度預算是24.19億丹麥克郎,其中有大約4億克郎的資助來自國家科學研究委員會、國際組織以及私人基金和公司。

校史沿革

哥本哈根大學成立于1479年6月1日之後,國王基督教批準其成立由西斯四。基于對德國模式,大學構成的四學系:神學法律醫學哲學

和歐洲其他國家早期的大學一樣,哥本哈根大學最初也是由天主教會建立,以培養教士、傳播基督教思想為職責。早期的哥本哈根大學的專業設定除神學外,還包括法學、醫學和哲學。1573年馬丁·路德新教改革之後,哥本哈根大學得以重建,並從天主教大學轉變為新教大學。在1675至1788年之間,哥本哈根大學引進了學位考試製度。這種製度最先套用于神學院,之後向其他學院推廣。截至1788年,所有專業的學生都必須要參加學位考試來獲取學位證書。

哥本哈根大學建校初期隸屬天主教會管轄,到1537年轉歸丹麥路德會(Danish LutheranState Church),其主要功能是為國家培育神職人員。直至德國的大學模式在17世紀引進丹麥,哥本哈根大學的教育系統才產生重大的變革,漸漸設立了學士、碩士、博士等學位課程,以及相關的考試和實習模式;課程越來越多,尤其在醫科和法學方面,發展非常迅速,學院漸具規模。哥本哈根大學的圖書館、教學醫院等重要項目,也陸續興建起來,成為丹麥高等教育及科研的中心。

直至德國的大學模式在17世紀引進丹麥,哥本哈根大學的教育系統才產生重大的變革,漸漸設立了學士、碩士、博士等學位課程,以及相關的考試和實習模式;課程越來越多,尤其在醫科和法學方面,發展非常迅速,學院漸具規模。哥本哈根大學的圖書館、教學醫院等重要項目,也陸續興建起來,成為丹麥高等教育及科研的中心。哥本哈根大學位于北歐和歐洲大陸的十字路口。建校以來500多年的歷史,從中世紀的學術先師同教廷、國王的抗辯,到20世紀上半葉兩位科學巨匠玻爾與愛因斯坦之間的學術爭論,構成一部不斷探索真理、追求極至、繁榮文化、開拓文明的教育創業史。

(圖)哥本哈根大學(圖)哥本哈根大學

1842年和1850年之間,哥本哈根大學進行了大規模的院系調整。原來的醫學院和外科醫學研究所合並為保健科學學院。1848年,法學院內也進行了調整,將新興的政治學科歸入法學院。1850年,數學自然科學專業從哲學院中分離出來,單獨成為一個獨立的學院。

1877年,哥本哈根大學錄取了第一位女學生。1960年至1980年間是哥本哈根大學發展的黃金時期。期間,學生人數從6000增至26000,教職員工人數也相應大規模增加。此外,這一時期內還興建了新的動物學博物館,以及以物理學家奧斯特和克羅赫命名的研究所。學校還在阿瑪格島上建立了新的校區。

哥本哈根大學于1970年頒布校規,規定對大學施行民主化管理。1973年,這一規定得到修正,並很快被丹麥的所有高等教育機構所採納。1990年至1993年期間的改革使得大學開設的所有專業都有授予學士學位的資格。

1993年,法學專業脫離社會科學學院而成立獨立的法學院。1994年,哥本哈根大學開設環境科學、南北關系和生物工藝學等新專業,並在政策上給予傾斜,以適應其長期發展的需要。從1996年開始至今,哥本哈根大學又陸續建造了一些新的建築,包括人文科學學院大樓和生物工藝學研究中心。

組成院系

(圖)哥本哈根大學(圖)哥本哈根大學

丹麥第一所公立高等學校。校址在首都哥本哈根。1479年建立,1537年重建。1788年受歐洲啓蒙運動影響,擴大院系,增加教師和增設課程,並首次實行畢業考試。1970年經立法確定為一所獨立的國立大學。設有神學院、社會科學學院、醫學院、人文學院、自然科學學院。附設植物、動物、礦物學、醫學史4個博物館

由于歷史的原因,哥本哈根大學的校園相當分散,主要分布在哥本哈根市中心、奧斯特學院附近和阿曼島的北部。但是同一個專業的課程一般不會在不同的校園教授。教學分成兩個學期,秋季學期從9月1日到聖誕節,春季學期從2月1日開始到6月結束。大學的教學課程表分別在8月和1月印發。絕大多數學科都可以授以相當于從學士到博士的學位。

現在的哥本哈根大學有五個大學院,它們分別是:神學院、社會科學學院、健康學院、人文科學學院和自然科學學院,以及一個校外的口腔中心。所有的大學部課程都以丹麥語授課為核心,學生入學後每學期都有充分的英語課程,能獲取學分。

在2007年,哥本哈根大學來包括兩個新學院:學院生命科學和醫學院葯學科學。新的學系是因合並與英國皇家獸醫和農業大學和丹麥的大學葯劑學。醫學院的生命科學和醫學院葯學科學會聯同衛生科學系和學院的科學,彌補其中一個最大的健康和生命科學中心在北歐國家。

系所介紹

哥本哈根大學設有100個系和6個中心,開設共100個學科的教學。神學院有一個學科,社會科學學院有7個學科,健康學院有5個學科,人文科學學院有72個學科,自然科學學院有15個學科。各個學科還可劃分為不同的專業。

熱門專業為:經濟學碩士(Master of Economics)、生物信息(Master of Bioinformatics)、國際健康(Master of International Health)、公共健康學(Master of Public Health )、地理和地質科學(Master of Geology and geosciences)、數學(Master of Mathematics)。

師資力量

(圖)哥本哈根大學(圖)哥本哈根大學

教師分為:教授副教授和助理教授,大約有 3,000人。1999年在校學生人數34,260。哥本哈根大學設有100個系和6個中心,開設共100個學科的教學。神學院有一個學科,社會科學學院有7個學科,健康學院有5個學科,人文科學學院有72個學科,自然科學學院有15個學科。各個學科還可劃分為不同的專業(如化學學科下設有無機化學、有機化學、蛋白質化學、海洋化學、光譜化學、材料化學、環境化學等等專業)。另外,哥本哈根大學還有許多博物館(園),如動物學博物館、植物園、地質學博物館、醫學博物館等。

哥本哈根大學是丹麥最歷史最悠久、規模最大的綜合性公立大學,也是北歐最古老的大學之一。哥本哈根大學構建起了斯堪地納維亞地區的經濟和科技,並為丹麥培訓了許多神職人員、醫生、律師和教師等專業人才。

學製學費

(圖)哥本哈根大學(圖)哥本哈根大學

哥大的學製為大學部三年,畢業可獲學士學位。繼續攻讀二年可獲碩士學位。博士學位一般需三年完成。但醫學、牙科和技術學位有所區別。基本教學語言為丹麥語,但哥大也提供相當數量的英語課程。哥本哈根大學的最高管理機構是校務委員會。委員會成員由教師、技工和管理人員、學生三部分組成。大學的主要經費來自國家的直接撥款。其圖書館典藏量為1,400,000。

第一級學位稱學位應試資格,學習年限一般4~6年;高級學位為研究生學位,要求取得學位應試資格後再讀3年。還設有普通教師資格證書課程,學製2年;大學教師資格證書課程學習7~8年。國家提供所有經費,並免收學費。教學用語為丹麥語。

學習費用:

經濟 6000歐元一年,國際健康 85,000克朗

研究和教育

(圖)哥本哈根大學(圖)哥本哈根大學

考慮研究和教學,以兩個同樣重要的部分大學的活動,當今的教學顯然是較重要的兩個在中世紀,這也適用于哥本哈根大學。即使重大的科學結果達到了在舊時代,但直到年底, 18世紀的研究開始有任何實際影響,作為其中的兩個主要因素,在生活的大學。

從中世紀的學說,以現代科學

丹麥憲章1788年訂定的職權範圍,該大學的轉型,從古典歐洲大學,成為現代化的機構,研究和教育。此外,十九世紀,標志著一個開始,迄今未完成的發展階段。

大學的1788了教學人員約20人常駐教師及學生約1000年。 1900年,人數增加了約60和大約4000 ,分別。在21世紀初,哥本哈根大學,其3.7萬學生和7000多科學,技術和行政僱員,其100多個教育派發超過許多部門和其他路段的立場,提出了作為丹麥最大的教育機構。

在1997年,大學聯系起來,與其他高等教育機構,在首都圈和在斯堪尼亞,瑞典,形成大學的厄勒海峽,其目的是向這些機構提供了一個架構,為日益一體化的合作研究和教育。

擁有超過3.7萬學生和7000多員工,哥本哈根大學是世界上最大的機構,研究和教育在丹麥。的目的,該大學-引述大學規約-是’進行研究,並提供進一步的教育的最高學術水準。

大約有100不同的機構,各部門,各實驗室,中心,博物館等,形成核心的大學,那裏的教授,講師及其他學術工作人員,以及大部分的技術和行政人員,進行他們的日常工作中,而教學需要的地方。

這些活動發生在各種環境,包括從該植物中的世界,植物園,通過高科技實驗室和禮堂,向歷史價值的建築物和演講室的frue plads和其他地點。

到2007年,大學合並與英國皇家獸醫和農業大學和丹麥的大學葯劑學。兩所大學現正學院在哥本哈根大學。

走出的名人

(圖)哥本哈根大學(圖)哥本哈根大學

部分傑出校友

托馬斯·巴托林,解剖學家

奧格·尼爾斯·玻爾,物理學家,1975年獲諾貝爾獎,哥本哈根大學尼爾斯·波耳研究所主任

尼爾斯·玻爾,物理學家,1922年獲諾貝爾獎

約翰尼斯·菲比格,病理學家,1926年獲諾貝爾獎

托馬斯·芬克

尼古拉·格倫特維希

朱麗·文特·漢森

克裏斯托弗·漢斯蒂恩

路德維希·洪堡

奧托·耶斯培森,語言學家

威廉·約翰遜,植物學家

漢斯·克裏斯欽·安徒生,著名童話作家

漢斯·克裏斯欽·奧斯特,物理學家

威廉·湯姆森,古語言學家

馬丁·瓦爾

沃雷·沃爾姆,文物收藏家

哥本哈根大學孕育了世界著名童話大師安徒生存在主義哲學先驅克爾凱郭爾,她培養了第一個發現超新星的人和第一個測定光速的天文學家。這裏有電磁理論的先驅,也有量子理論的創始人,她科學地闡述了人腦的結構和肌肉的肌理,尋找到了地球和生命最久遠的證據。

招生條件

1. 大學部相關專業畢業公證

2. 學士學位公證

3. 大學成績公證

4. 語言成績 (雅思6.0以上, 托福580)

5. 個人簡歷

6. 申請信

7. 推薦信

評價

(圖)哥本哈根大學(圖)哥本哈根大學

治理的情況一樣,與所有其他中世紀大學,哥本哈根大學的一個組成部分普遍羅馬天主教會。從組織的角度來看,章程1479年不同,十分從今天。該大學是一個學術共和國與自己的法律,法院和監獄系統。

改革在1536年意味著從根本上改變的地位和作用,大學教育在丹麥社會。但是,從組織的角度來看,大學要保持學術共和國大致相同的中世紀的模型,到目前為止,邁向未來。因此,直到1771年,該大學失去了它自己的管轄權。隻有在第二個20世紀上半葉沒有最後的痕跡,什麽是所謂的“教授的權力”在六十年代,最後消失。

從就職典禮在1479年至2004年,該大學是由一名校長和一致性。形式的治理已經改變隨著時間的推移,由于通過新的法律和創新。最激進的改變是,對2004/2005年,那裏的一致性是,取而代之的是一個理事會。

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