價值觀

價值觀

價值觀,是基于人的一定的思維感官之上而作出的認知、理解、判斷或抉擇,也就是人認定事物、辯定是非的一種思維或價值取向,從而體現出【人、事、物】一定的價值或作用;在階級社會中,不同階級有不同的價值觀念。

任何一種思想在沒有被絕對的否認之前,那麽這種思想所形成的視角、背景、判斷以及它所述說的意義,都會有著一定程度上的客觀價值所在,而這種思想的價值則在于它所被認可的程度跟意義,就是人對于這種思想的理解感知,這是人性思維裏最簡單、也是最真實的評定所在,這也就評定出一種思想是否偉大,而這種思想又是否可以成為價值觀的由來。

  • 中文名稱
    價值觀
  • 外文名稱
    values
  • 個人準則
    愛國、敬業、誠信、友善
  • 目    標
    富強、民主、文明、和諧
  • 詞    義
    事物的價值定位
  • 核心觀念
    自由、平等、公正、法治
  • 屬    性
    階級性

​基本特點

穩定性和持久性

價值觀

價值觀具有相對的穩定性和持久性。在特定的時間、地點、條件下,人們的價值觀總是相對穩定和持久的。比如,對某種事物的好壞總有一個看法和評價,在條件不變的情況下這種看法不會改變。

歷史性與選擇性

在不同時代、不同社會生活環境中形成的價值觀是不同的。一個人的價值觀是從出生開始,在家庭和社會的影響下,逐步形成的。一個人所處的社會生產方式及其所處的經濟地位,對其價值觀的形成有決定性的影響。當然,報刊、電視和廣播等宣傳的觀點以及父母、老師、朋友和公眾名人的觀點與行為,對一個人的價值觀也有不可忽視的影響。

主觀性

指用以區分好與壞的標準,是根據個人內心的的尺度進行衡量和評價的,這些標準都可以稱為價值觀。

基本作用

1、價值觀對動機有導向的作用,人們行為的動機受價值觀的支配和製約,價值觀對動機模式有重要影響,在同樣的客觀條件下,具有不同價值觀的人,其動機模式不同,產生的行為也不相同,動機的目的方向受價值觀的支配,隻有那些經過價值判斷被認為是可取的,才能轉換為行為的動機,並以此為目標引導人們的行為。

2、價值觀反映人們的認知和需求狀況,價值觀是人們對客觀世界及行為結果的評價和看法,因而,它從某個方面反映了人們的人生觀和價值觀,反映了人的主觀認知世界。

相關研究

較著名的研究如G.奧爾波特等人的價值觀研究、M.莫裏斯的生活方式問卷、M.羅基奇的價值調查表等。 價值觀研究奧爾波特-弗農-林賽量表(1931,1951,1960),用以測量6種基本價值觀的相對力量。該測驗是根據德國哲學家E.施普蘭格爾區分的 6種理想價值型編製的。它們是:理論的(重經驗、理性)、政治的(重權力和影響)、經濟的(重實用、功利)、審美的(重形式、和諧)、社會的(重利他和情愛)及宗教的(重宇宙奧秘)。施普蘭格爾認為,人們的生活方式朝著這6種價值觀方向發展。6種價值觀念的絕對劃分並不表示有這6種典型人物存在,分類隻是為了更好地理解。事實上,每個人都或多或少地具有這6種價值觀,隻是核心價值觀因人而異。

價值觀

生活方式問卷 莫裏斯于1956年提出,共包括13種生活方式,分別用13段長短相近的文字描述,各種生活方式所強調的內容不同,其重點是:

①儲存人類最高的成就。個人參加其社區中的群體生活,其目的不是為了要改變它,而是為了要了解、欣賞和儲存人類所已成就的最好的東西。

②培養獨立性。一個人必須避免依賴他人或外物,生命的真諦應從自我中體驗。

③對他人表示同情和關切。以對他人的關懷和同情為中心,溫情是生活的主要成分。

④輪流體驗歡樂與孤獨。在美好的生活中,孤獨與群處都是不可缺少的。

⑤在團體活動中實踐和享受人生。個人應該參加社群團體,享受友誼與合作,以求實現大家的共同目標。

⑥經常掌握變動不定的環境。一個人應經常強調活動的必要,以謀求現實地解決、控製世界與社會所需要的技術的改良。

⑦將行動、享樂與沉思加以統合。

⑧無憂、健康地享受生活。

⑨人生中那些美好

價值調查表,羅基奇于1973年提出。他的價值系統理論認為,各種價值觀是按一定的邏輯意義聯結在一起的,它們按一定的結構層次或價值系統而存在,價值系統是沿著價值觀的重要性程度的連續體而形成的層次序列。他提出了兩類價值系統:

①終極性價值系統,用以表示存在的理想化終極狀態或結果,包含的內容有:舒適的生活、振奮的生活、成就感、和平的世界、美麗的世界、平等、家庭保障、自由、幸福、內心平靜、成熟的愛、國家安全、享樂、靈魂得到拯救、自尊、社會承認、真正的友誼、智慧。

②工具性價值系統,是達到理想化終極狀態所採用的行為方式或手段,包含的內容有:有抱負、心胸寬廣、有才能、快活、整潔、勇敢、助人、誠實、富于想象、獨立、有理智、有邏輯性、鍾情、順從、有教養、負責任、自控、仁慈。

羅基奇的價值調查表中所包含的這18項終極性價值和18項工具性價值,每種價值後都有一段簡短的描述。施測時,讓被試按其對自身的重要性程度對兩類價值分別排序,將最重要的排在第1位,次重要的排在第2位,依此類推,最不重要的就排在第18位。用這個量表可以測得不同的價值在不同的人心目中所處的相對位置,或相對重要性程度。羅基奇的量表的優點在于,它是在一定的理論架構指導下編製而成的,其中包括的價值項目較多且簡單明了,便于被試掌握,施測也容易。並且,這種研究方法是把各種價值觀放在整個系統中進行的,因此更體現了價值觀的系統性和整體性的作用。 

人們的生活和教育經歷互不相同,因此價值觀也多種多樣。行為科學家格雷夫斯(Graves)為了把錯綜復雜的價值觀進行歸類,曾對企業組織內各式人物做了大量調查,就他們的價值觀和生活作風進行分析,最後概括出以下七個等級:

第一級、反應型:這種類型的人並不意識自己和周圍的人類是作為人類而存在的。他們可是照著自己基本的生理需要做出反應,而不顧其他任何條件。這種人非常少見,實際等于嬰兒。

第二級、部落型:這種類型的人依賴成性,服從于傳統習慣和權勢。

第三級、自我中心型:這種類型的人信仰冷酷的個人主義,自私和愛挑釁,主要服從于權力。

第四級、堅持己見型:這種類型的人對模棱兩可的意見不能容忍,難于接受不同的價值觀,希望別人接受他們的價值觀。

第五級、玩弄權術型:這種類型的人通過擺弄別人,篡改事實,以達到個人目的,非常現實,積極爭取地位和社會影響。

第六級、社交中心型:這種類型的人把被人喜愛和與人相處看作重于自己的發展,受現實主義、權力主義和堅持己見者的排斥。

第七級、存在主義型:這種類型的人能高度容忍模糊不清的意見和不同的觀點,對製度和方針的僵化、空掛的職位、權力的強製使用,敢于直言。

這個等級分類發表以後管理學家邁爾斯等人在1974年就美國企業的現狀進行了對照研究。他們認為,一般企業人員的價值觀分布于第二級和第七級之間。就管理人員來說,過去大多屬于第四級和第五級,現在情況在變化,這兩個等級的人漸被第六、七級的人取代。    

價值觀與價值

價值觀

價值是一個含義十分復雜的範疇,在不同的語境中具有不同的含義。在哲學中,價值的一般本質在于,它是現實的人的需要與事物屬性之間的一種關系。某種事物或現象具有價值,就是該事物或現象能滿足人們某種需要,成為人們的興趣、目的所追求的對象。在日常生活中,價值是人們經常會碰到的問題,如做事說話經常要考慮“值不值得”、“有沒有益處”、“美不美”,這裏的“值”、“益”、“美”就是一種價值判斷。人們的認識和實踐與價值判斷密切相關。當人們從事交往、學習、工作、娛樂、休閒活動時,頭腦中就包含著關于這些活動的功用乃至善惡、美醜的某種價值判斷。

價值觀是人們關于什麽是價值、怎樣評判價值、如何創造價值等問題的根本觀點。價值觀的內容,一方面表現為價值取向、價值追求,凝結為一定的價值目標;另一方面表現為價值尺度和準則,成為人們判斷事物有無價值及價值大小、是光榮還是可恥的評價標準。思考價值問題並形成一定的價值觀,是人們使自己的認識和實踐活動達到自覺的重要標志。

作為一種社會意識,價值觀集中反映一定社會的經濟、政治、文化,代表了人們對生活現實的整體認識、基本理念和理想追求。實際生活中,社會的價值觀念系統十分復雜,在經濟社會深刻變革、思想觀念深刻變化的條件下,往往會呈現出多元化、多樣性、多層次的格局。

然而,任何一個社會在一定的歷史發展階段上,都會形成與其根本製度和要求相適應的、主導全社會思想和行為的價值體系,即社會核心價值體系。社會核心價值體系是社會基本製度在價值層面的本質規定,體現著社會意識的性質和方向,不僅作用于經濟、政治、文化和社會生活的各個方面,而且對每個社會成員價值觀的形成都具有深刻的影響。

人生價值是一種特殊的價值,是人的生活實踐對于社會和個人所具有的作用和意義。選擇什麽樣的人生目的,走什麽樣的人生道路,如何處理生命歷程中個人與社會、現實與理想、付出與收獲、身與心、生與死等一系列矛盾,人們總是有所取舍、有所好惡,對于贊成什麽反對什麽、認同什麽抵製什麽,總會有一定的標準。人生價值就是人們從價值角度考慮人生問題的根據。

在關于人生的思考中,回答“為什麽”的問題,即人生目的問題,要以人生的價值特徵和對于人生的價值評價為根據。一個人自覺地追求著自己認定的人生目的,是因為他對自己選擇的生活作了肯定的價值判斷,認為這樣的生活具有價值或者能夠創造價值。回答“怎麽樣”的問題,即人生態度問題,同樣要以對人生的價值判斷為根據。

一個人以這樣或那樣的方式對待生活,處理生活實踐中遇到的各種問題,是因為在他看來,他所選擇的這樣或那樣的生活方式才是有意義的。對人生價值的看法,在整個人生觀體系中具有重要地位,它在深層次上影響、製約和指導人們的實踐活動,為人們的人生目的和人生態度的選擇提供依據。當代大學生隻有正確地理解人生價值的內涵,明是非、辨善惡、知榮辱,才能在實踐中最大限度地創造人生的價值,成就人生的輝煌。

職業價值觀

職業價值觀指人生目標和人生態度在職業選擇方面的具體表現,也就是一個人對職業的認識和態度以及他對職業目標的追求和向往。價值觀測評會有助于職業決策和提高工作滿意度。

價值觀

理想、信念、世界觀對于職業的影響,集中體現在職業價值觀上。

俗話說:“人各有志。”這個“志”表現在職業選擇上就是職業價值觀,它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業選擇的態度和行為,對一個人職業目標和擇業動機起著決定性的作用。

由于每個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同,人們對各種職業有著不同的主觀評價。從社會來講,由于社會分工的發展和生產力水準的相對落後,各種職業在勞動性質的內容上,在勞動難度和強度上,在勞動條件和待遇上,在所有製形式和穩定性等諸多問題上,都存在著差別。再加上載統的思想觀念等的影響,各類職業在人們心目中的聲望地位便也有好壞高低之見,這些評價都形成了人的職業價值觀,並影響著人們對就業方向和具體職業崗位的選擇。

每種職業都有各自的特徵,不同的人對職業意義的認識,對職業好壞有不同的評價和取向,這就是職業價值觀。職業價值觀決定了人們的職業期望,影響著人們對職業方向和職業目標的選擇,決定著人們就業後的工作態度和勞動績效水準,從而決定了人們的職業發展情況。哪個職業好?哪個崗位適合自己?從事某一項具體工作的目的是什麽?這些問題都是職業價值觀的具體表現。

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