中學校長實名推薦製

中學校長實名推薦製

"校長推薦製"是北京大學在2010年推行的一種自主招生政策。在面向社會公示的前提下,各校長可實名向北大推薦優秀學生,經中學校長實名推薦的學生,可成為高校自主招生直接候選人。6月24日,北京大學招生辦公室發布了2011年"中學校長實名推薦製"實施方案,該方案指出,2011年北京大學"中學校長實名推薦製"將在全國範圍內實行。自方案公布之日起,全國各省(自治區直轄市)的中學均可報名申請。

  • 中文名稱
    中學校長實名推薦製
  • 時    間
    2010年
  • 面    向
    社會公示的前提下
  • 屬    于
    一種自主招生政策

簡介

所謂“中學校長實名推薦製”,是北京大學推行的​一種自主招生政策。

中學校長實名推薦製

據北大招辦主任劉明利介紹,北大自主招生有兩個新思路:一是院系夏令營活動,由北大部分院系舉辦,提前考察一批對特定學科具有濃厚興趣的學生;二是在面向社會公示的前提下,各校長可實名向北大推薦優秀學生。經中學校長實名推薦的學生,可成為高校自主招生直接候選人。

據了解,由校長個人名義推薦的學生,將可免試直接成為北大自主招生候選人,推薦名單將公示。按照常規,考生需經過筆試、面試,成績合格才能成為自主招生候選人。2010年北大招生過程中,校長推薦製將在北京、廣東、河南、黑龍江、湖北、湖南、吉林、江蘇、陝西、天津、新疆、浙江、重慶13個省區進行。

對于有學生表示校長推薦很可能出現造假的疑問,北大招辦表示,北大將盡力創立一套合理的校長推薦製。

爭議

校長對學生了解嗎?

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一些校長位居官位而疏于教學一線,他們是否具備推薦優秀學生的能力?另外,校長對學生的了解往往是看學生成績,品行情況多要聽教師介紹,而教師介紹的可靠性值得懷疑。某些學校班導對學生的保送資格擁有決定權,導致許多家長賄賂班導的行為。

誰能保障校長的公正性?

校長存在利用權力謀取錢財的可能。這個環節若處理不好,那麽推薦權正好給部分正企圖或已經習慣出賣本該公平的教育權,以達到自身不可告人的目的的校長們,提供一個機會。

推薦標準何在?

即便中學校長們公正無私,但推薦標準何在?是依據聯考分數還是依據師生口碑,抑或依據校長喜好?另外,推薦程式和推薦名額究竟如何形成?是不是每個中學校長都有推薦權?推薦權怎樣較公平地分配給各校長,而一個中學校長又有權推薦幾人?這些問題都相當棘手的。

支持:是本好經

教育的公平應該體現在讓每個有才能的學生都能夠得到對應的發展空間,而不是簡單地求平均,簡單地一刀切。“校長推薦”盡管沒有打破“一考定終身”的製度,但是,至少進行了實實在在的探索。

有網民指出,歷來聯考在于一個“考”字,自主招生也是考。如果能夠有效推薦,解決“一考定終身”,校長推薦是個好主意,隻要不被“歪嘴和尚”把好經給念歪了。北大應當出台把關政策,讓校長不該隨便推薦,堵住權錢交易之路。[1-2]

憂慮:且莫一時腦熱過度

有網友指出,校長推薦機製理論可行,但操作管理及監督不到位,可能是滋生腐敗的溫床。類似的實例太多了,且莫一時腦熱過度。同時,也有網友提出,校長推薦學生時可能為了避免社會上產生質疑因而回到按分數推薦的老路上(事實上,2010年首次實行校長推薦的過程中,各地公示的獲得推薦的學生多為成績處于學校前列的學生),這將使得校長推薦有可能從原先推薦有專長的學生蛻變為北大變相提前鎖定優秀生源的途徑。

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新式的“校長推薦製”利益幾何尚無可知,弊端多少卻似乎顯而易見。例如有學生就認為,校長推薦很可能造假。校長造假,校長為什麽造假?為壓力,為私利,還是為了別的?既然可能存在一系列的問題,那麽在沒有創立一套合理的校長推薦製之前而輕言校長推薦製,並明確把某個地方作為試驗點,最可能傷害到的可能就是一方考生的切身利益,處理不好,更將適得其反。

根據新浪網的調查,截止到2009年11月26日12時,52.1%的網友認為,實名推薦製“仍然拼分數,沒有產生實際推動作用”。51.2%的網友認為,實名推薦應當推薦“一定標準上的偏才”。而後一點,恰恰是實名推薦沒有做到的。

其他高校

在北大確定試行校長推薦製後,清華大學南京大學西安交通大學等五所高校達成協定,通過五所學校共同命題進行自主招生“五校聯考”,通過的學生可以在報考五校中任何一所學校時享受優惠條件,作為應對校長推薦製的策略引。

此外,復旦大學從2007年起實施“直推生”政策。對于部分排名前列,且願意報考復旦的學生,將免去其參加“復旦大學優秀高中生文化水準測試”,直接進入面試環節。引另有訊息稱,獲得“直推生”資格的考生無論面試成績如何,將能享受聯考成績達到一本線就被錄取的優惠政策。

推薦名額減少

中學最多推薦名額緣何減少?

2010年度一些中學最多獲得了5個名額,但2011年度有些中學的最多推薦名額降為3名,其中包括人大附中和北京四中。該負責人解釋,推薦名額最大值下降是因為總名額的限製。與2010年度相比,2011年度從13個省份推廣到全國31個省份,獲得推薦資質的中學數量也由39所增加到161所,擴充了122所,但最多推薦名額隻從92名增加到210名,這使得推薦名額分布相對比較分散。

北大表示,該校也高度關註教育公平和教育均衡發展問題。在2011年度評議過程中,北大自主招生專家委員會對農村地區、邊遠貧困地區等的中學和學生給予了特別關註,“這些新增的中學消化了部分推薦名額增量。換句話說,原有中學的推薦名額在一定程度上被‘稀釋’了。”

該負責人不認可“這些學校是因為推薦的生源質量不高才被減少推薦名額”的說法。首批獲得推薦的90名考生中,3人聯考發揮欠佳未能達到北大當地錄取線,2人選擇了香港高校,另有20人因具有保送資格被提前保送,其餘65人均被北大錄取。這個資料充分說明了首批獲得北大“中學校長實名推薦”資格的候選人非常優秀。

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